[幼儿园大班课文高和矮]【活动目标】 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性...+阅读
一、进门问早 1.人员配备：保安2名， 2.工作要求： --主动和幼儿打招呼 --盘问和查看进出校园的可疑人员，对来访人员规范登记
二、洗洗小手 1。人员配备：护导老师 2。工作要求：创设良好的洗手环境
三、接受晨检 1。人员配备：保健老师 2。 工作要求：一问、二看、三摸、四查。
四、来园接待 1。人员配备：主班老师、配班老师、保育员 2。
工作要求：
（1）主班老师： ☆检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。 ☆做好当天活动所需要的各项准备工作。 ☆热情与幼儿打招呼，做好接待工作。 站位：教室门口巡回—〉教室内
（2）配班老师： ☆做好接待工作，主动和幼儿打招呼。 ☆生活照顾指导幼儿正确方式洗手，协助幼儿整理衣裤。 ☆适时适当与主班互动，协助值日生做好自然角的照料工作。
站位：门口—〉教师巡视—〉盥洗室。
（3）保育员： ☆保障班级的环境卫生与安全工作。 ☆协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿，做好安抚工作以及个别幼儿的指导。 ☆生活照顾。 站位：教室内进餐区 2。常规晨间检查包括哪些内容？ 幼儿园是群体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染患者没有得到及时、有效的控制。
切实执行好晨检，对于确保园内的卫生安全，关系重大： 1。 晨检采用保健教师在园大门口接待检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2。晨入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查及对在园幼儿进行健康观察。 3。 对幼儿晨检的程序为：
（1）一看：一般情况（精神状态、面色是否正常等），传染病的早期表现（手、足、口腔部位皮肤有无疱疹等）；
（2）二问：饮食、睡眠、大、小便情况；
（3）三测：有无发热（可疑者测量体温）
（4）四访：询问周围邻居幼儿有无患病情况及有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
（5）五记：根据晨检情况做好当天记录，对缺课幼儿要追查到每个人；并注明缺课原因。 4。各班教师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时报告保健教师做进一步处理。 5。 对在园幼儿的晨检及全日健康观察中发现的异常情况，由保健老师负责记录，登记在《晨检记录》上。 3。离园过程中教师重点关注什么？ ---离园前的准备 ---教师重点关注的共有三点： 1.玩具整理，教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处； 2.仪表整理，教师要提醒并帮助幼儿整理自己的衣物； 3.教师要与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结分享当天活动中的快乐。
---离园过程 重点关注： 1。 教师主动招呼家长，与每位幼儿道别，提醒他们带好自己的物品。 2。 教师与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。 3。护导人员、保安和幼儿互动打招呼 4。 护导人员、保安提醒家长带领着幼儿离开幼儿园，遇到幼儿独自走出校门，家长紧随其后的，也要拦下幼儿，必须由家长牵手带领幼儿离开幼儿园，避免幼儿走失、冒领。
---离园后的整理 教师重点关注： 幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时做好第二天要用的材料。 。
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