[谈对主体性原则的一点认识——幼儿园教育活动设计与指]主体性原则是幼儿园教育活动设计的四个基本原则之一，它是针对教师的角色和工作而言的。它应当把握好以下两点： 1.教育活动设计中的主体性原则是教师必须坚持遵循和体现以儿童...+阅读

工作流程 学习任务 知识点 技能点 知识预备 观摩讨论韵律活动案例 1.熟悉学前儿童歌唱活动的内容 2.基本环节 3.教学方法等 1.熟练弹唱大、中、小班的歌曲各10首 2.熟悉歌唱的表演形式 选择作品 根据幼儿学习歌唱的特点选择合适的音乐作品 1.熟悉幼儿学习唱歌的特点 2.具有分析歌曲的基本知识 1.会根据幼儿的理解能力选择或改编歌词 2.会根据幼儿的演唱能力选择曲调 设计方案 在感受和分析歌曲和分析幼儿水平的基础上，小组合作设计方案 1.掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念 2.已有设计方案和书写方案的知识储备 1.设计由动作开始的歌唱活动 2.设计由歌词创编开始的歌唱活动 3.设计由情境表演开始的歌唱活动 4.设计由故事讲述开始的歌唱活动 5.设计由歌词朗诵开始的歌唱活动 6.设计由游戏开始的歌唱活动 实施方案 在设计方案和制作教具的基础上，到幼儿园组织实施歌唱活动 1.具有设计制作教具和活动方案匹配的知识 2.具有和幼儿双向互动的理念 1.实施由动作开始的歌唱活动 2.实施由歌词创编开始的歌唱活动 3.实施由情境表演开始的歌唱活动 4.实施由故事讲述开始的歌唱活动 5.实施由歌词朗诵开始的歌唱活动 6.实施由游戏开始的歌唱活动 反思讨论 执教同学反思、分小组讨论、代表发言、教师小结等 1.具有进行分组讨论所必须的基本常识 2.能以学习的态度参与讨论 1.养成自我反思的习惯 2.能够积极发表自己的见解 3.具有初步的总结提升的能

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