[幼儿园大班下学期语文期末试卷试题越简单越好急求！]2010年第二学期幼儿园大班试题一 姓名： 一、按字母顺序填空。 （ ）enɡ（ ）（ ） ɑo( )iu ( )er( ) ( )h( ) ( )r( ) 二、给下列拼音字母分类。 b ɑi in er ye ɑnɡ yin un j zhi 声...+阅读
活动评析：许多孩子在家里不愿洗澡。本活动目的从儿童兴趣出发，让幼儿去探索、发现问题、解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲究卫生好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由游戏中将生活的情景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。活动目的： 1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡快乐。 2 了解洗澡过程，逐步积累洗澡经验，产生洗澡愿望。活动准备：环境布置宝宝浴室、浴盆、浴巾、音乐我爱洗澡、视频蓝猫洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。活动课程实录： 1听音乐教师带幼儿到宝宝浴室，幼儿发现洗澡用的东西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，让幼儿讨论他们的用途。教师让幼儿进浴盆做打开水龙头动作，“哗啦啦”冲冲身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飞飞飞，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶泡泡飞飞飞，“扑腾扑腾”宝宝乐的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干净净真舒服，激发幼儿洗澡兴趣。 2看短片（蓝猫洗澡）宝宝你是怎样洗澡的呀？引导幼儿用动作来表达。 3播放音乐（我爱洗澡）在前奏部分教师喊“宝宝们洗澡啦”，边做宁水龙头动作，然后给宝宝抹“沐浴露液”，带领宝宝跟随音乐有节奏扭动，并用引导语带动幼儿。 4 再一次跟音乐做洗澡动作，教师观察幼儿舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿，引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 5幼儿做洗澡动作，洗洗头、洗洗脸、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，让幼儿想想办法搓搓背，引导幼儿合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。听音乐做搓背动作，并带有而作擦身体动作，教师给每个宝宝擦“爽身粉”教师边做动作边说“香极了”。 6 教师和幼儿听音乐完整做一遍洗澡动作，教师边做动作并及时给予肯定。 7让幼儿说说洗澡感觉怎么样？常洗澡好处？教师带幼儿到院子里晒晒太阳，结束。区角活动：活动结束后，我专门为孩子们丰富了“娃娃家”的区角，孩子们做爸爸妈妈为娃娃洗澡玩得很开心，孩子的合作意识和社会性得到了充分发挥。教师自评：在整个活动中孩子充满了浓厚的兴趣，所用的人都很好参与到了其中，孩子在玩中学，在了中思考。在听音乐模仿洗澡动作过程中，幼儿很开心，在轻松愉悦氛围中，将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡
以下为关联文档：
大家来算算这道幼儿园大班的题目令苹果为A、梨为B、桃为C、桔子为D 则A+B+C=15 (1) C+A+D=18 (2) D+C+B=17 (3) B+D+A=16 (4) (1)+(2)+(3)+(4) 得 3(A+B+C+D)=66 A+B+C+D=22 (5) (5)-(1) 得 D=7 同理 A=5 B...
需要幼儿园大班语文期末试卷幼儿园大班期末语文试卷 姓名------------- 分数 ----------------------- 一、 请你把声母补写完整。 b ( ) m( ) d ( ) n ( ) n( ) g( ) h( ) j q x zh( ) sh( ) z c ( )...
幼儿园大班教育活动设计 3000字以上幼儿园大班科学教案：纸绳力量大 一、活动目标： 1. 通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2. 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 3. 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。 二、活动...
科学领域大班有趣的气球教案3000字 https活动设计背景 1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活...
如何做好大班幼儿幼小衔接中的家园共育一、研究背景、意义： 从幼儿园到小学阶段的过渡，对幼儿来讲是一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学，由于社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观...
幼儿教师对大班幼儿的评语怎么写韩可欣-欣欣真是一个讨人喜欢的孩子，聪明、伶俐的她是我们老师的好帮手，在小朋友中还是一个能干的＂领导者＂。不管是在讲故事，做计算，还是唱歌跳舞，欣欣的表演欲望都很强，能够大胆地...
如何实施大班区域活动课题研究方案一、课题的核心概念及其界定 区域活动是指教师给幼儿提供一定的场地、空间、材料、玩具，让幼儿通过摆弄、拼插、制作等活动，获得知识、发展技能的活动。 环境创设是指以幼儿发...
以秋叶为题设计一份大班具体教育活动计划大班秋叶反思一：大班教学活动《秋叶》案例与反思 活动设计背景 幼儿园教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进...
幼儿园大班拼音教学计划大班拼音教学计划 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生...
