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区域活动时间，你和几个小伙伴来到了实验室活动。你们选择了实验室里给气球充气的材料。只见你拿起一个气球把它套在打气筒前头充气的口子上捏住，使劲的开始往气球里充气，很快你就把气球吹了起来。你把充满了气的气球拿了下来捏在了手里，然后拿起一个放在材料盘里的气球托想要把它固定在气球上使气球不漏气。可是你一个人尝试了很久怎么都固定不好。这该怎么办呢？你焦急的抬头左右寻找，发现了站在你身后的我，你用你的大眼睛看着我。看到你为难的样子，我给你出了一个主意。我对你轻声地说道： 这样吧，老师帮你拿着这个气球托，你两只手拿着气球的口子再来试试看，老师相信你一定会成功的，加油！ 听了我的话后你为难的皱了皱你的眉头说道： 好吧，如果我还是不行，老师你要帮我哦。

看到我点头同意了你的建议后你又进行了第二次的尝试。果然用两只手后你很快的就将气球固定带了气球托上。成功后你的小脸蛋上露出了大大的笑脸

什么样的学习在发生？

看你熟练地给气球充气的样子，可见你没少来实验室给气球充气。在遇到困难后你能够大胆的向老师求助，在老师对于你活动中遇到的问题给予你意见时你能够欣然的接受意见然后进行第二次的尝试，你的这些优点非常值得班级里的同伴学习。

下一步学习的机会和可能

接下来我会将你在活动当中所发生的事分享给班级里的同伴，让他们也能够学习到你遇到困难大胆求助和能够大胆的采纳老师同伴的意见大胆再次尝试的精神。

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