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活动名称：我们身体里的 洞
活动对象：贝贝园中三班
活动时间：2014年1月2日
执教者：翁璐娜
活动目标：
1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。
2.了解我们头上的 洞 及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。
活动准备：PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等
一、生活中的 洞
环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣
1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣
2、观察生活中不同的 洞 ，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。
提问：没有这些洞会怎么样呢？
小结：生活中有许多洞
，它们都各有用处。
3、流鼻涕的 洞 ：
了解除了生活中有很多洞，我们的头上也有洞。
二、我们头上的 洞
环节意图：捕捉画面关键信息，了解头上的 洞 的作用，
1、找一找：头上的 洞
找找、说说头上有哪些 洞 ，翻出相应的图片
2、介绍绘本
介绍书名，幼儿自主阅读（书中 小锁 前的部分），找找刚才说到的 洞 ，看看它们有什么用。
3、呼吸、闻味道的洞 鼻子：（共同观察画面，引导观察）
（1）提问：鼻子 洞 有什么用呢？书里哪幅图片告诉你鼻子可以呼吸？
-寻找绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。
小结：鼻子 洞 帮助我们呼吸。
（2）寻找出书中另一幅与鼻子相关的画面。
通过辨别花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。
小结：鼻子把闻到的气味报告大脑
，大脑想一想就知道闻到的是什么东西的味道。
4、听声音的洞和看东西的洞（引导幼儿通过自主阅读捕捉、理解画面关键信息）
（1）听声音的洞 耳朵
-引导幼儿仔细观察画面信息，鼓励幼儿联系已有经验表达对画面的理解。
-游戏：听听、想想、猜猜
听听电话铃声、救护车鸣笛声，想想、说说是什么
小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。
（2）看东西的洞 眼睛
-阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的
-游戏：看看、想想、猜猜
通过看到的动物影子及动物局部进行推测，并能清晰地表述判断的理由。听声音再次进行删选与判断。
小结：眼睛看到的、耳朵听到的都会报告大脑
，大脑会把接收到的信息放在一起，然后向我们报告： 报告小主人，前方发现 。
5、吃东西的洞 嘴巴
回顾头上还有哪个洞洞没说到，知道嘴巴有吃东西的作用。
6、游戏： 魔盒 里面有什么？
用听一听、闻一闻、看一看的方式猜测魔盒里是什么，并用嘴巴尝一尝验证自己的猜测，并说明理由。
小结：原来大脑收到的信息越全面你做出的判断就越准确。
三、身体里的洞
1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我们头上的洞真不少，它们都很重要。说说我们身体上除了头上有 洞 还有哪里有 洞 呢？
2、打开小锁引发幼儿阅读绘本后半部分的兴趣，将绘本投放到语言区，供幼儿延伸阅读。
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