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年年月月花相似，岁岁年年人不同。又是一个崭新的学期，我守护的二十多朵蓓蕾也在不知不觉中吸入这纯的甘露，沐浴着春的阳光，舒枝展叶，茁长成长。
我欣喜地发现他们有的已经绽开了花蕾，有的也正含苞待放。可谓独有一朵却似受了冻一般，打不起精神。仔细询问后我才明白，原来是由于最近父母离婚，家庭突变，孩子跟爷爷奶奶生活，缺少了母爱，才使他失去了往日那灿烂的笑脸。我怜爱地看着他，多么娇嫩，多么纤弱的一株小花呀!他本应是个爱说爱笑的小男孩，家庭的变故对他幼小的心灵打击很大。我明显发现他最近的行为异常：
(一)集中教育活动时常坐不住椅子，或者下座随意走动，或者就索性坐在地上自己玩耍，拽都不起来。老师说的话也不听，当我硬让他回到自己的座位时，他仰起小脸，不屑的说： 我才不呢!
(二)游戏时又常和小朋友起冲突，拳脚相向，脾气大的惊人。老师去劝解，并教育他和小朋友搞好团结，友好相处，可他却说： 我不喜欢你这老师! 显然已经成为了我们班上的不和谐音符。
面对这些孩子性格上所发生的巨大变化，我简直心急如焚。怎么办呢?每个祖国的花朵都应无忧无虑尽情绽放在祖国温暖的大花园。作为 护花使者 辛勤的园丁，我有责任也有义务去保护她，去驱除他心中的阴霾。
我认为因早让这名幼儿走出心灵的阴影。尽快摆脱家庭变故所带来的不良影响，将幼儿心中不健康的种子消灭于萌芽时期。不应熟视无睹，漠然处之。
同时自己对此事在思想上要立即重视起来，当做一件大事来抓，在行动上绝不急于求成，对此 问题幼儿 要有一个长期进行心理疗伤的准备。在幼儿园这个有爱温馨的环境中循循善诱，像春雨一滴滴入地，润物细无声。
否则，如果对此事不闻不问，任其发展，那将会产生谁都不愿看到的严重后果：
(一)对这个幼儿现在甚至于将来一生中都会产生不好的影响，埋下阴暗的种子。
(二)影响老师正常教学。
(三)对周围幼儿也存在着安全隐患
因此，应尽早帮助这名幼儿走出情感的低谷。如何让幼儿尽快从心灵的阴影走出来呢?我想除了经常联系孩子的父母，让他们在百忙之中抽空多关心关心自己的孩子以外，老师和班里的小伙伴们对他的关爱也是必要的。
起初，我用真诚的笑脸面对他，温和的话语启发他，可效果不大。
接着，我又用好玩的玩具、精美的图书吸引他，仍不明显。
功夫不负有心人，经过一段时间的探究与摸索，我终于找到了一把通往他心灵深处的钥匙，开启了紧闭的心门。他特别爱画画，尤其是海阔天空的自由作画。好极了!那就用画画来激发他的兴趣。他画画，我欣赏;他讲解，我倾听。甘心做他忠实的观众和听众。终于，这只神奇的画笔在我与他那受伤的心灵之间架起了一座爱的五彩桥。①他渐渐与我沟通，并绘声绘色的描述他眼中的世界，画中的小小人生。②也慢慢消却了对别人的敌意，开心的笑容又时常挂在她那泛红的小脸上。③上课时守纪律，下课时和小朋友玩得很愉快，由不和谐音符变成了和谐音符。
真为他好的转变而感到高兴。我知道这种雨后的彩虹很美，但终归短暂。我会在他的第二个家园 幼儿园里，倾注自己满腔的爱，慢慢融化他心中的冰凌，以自己最大的努力尽量弥补缺失的母爱，让这爱的奇迹慢慢融入大爱的长河。
我深知以后的幼教征途上还会有荆棘，但我不怕，有爱就会有光辉的明天!不信，你看!一个个蓓蕾正在傲然绽放，共同迎接祖国那繁花似锦的春天!
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