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江油市城东幼儿园 蒋莉活动目标：

1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力，

3、能根据自己的意愿来选太阳，要太阳，感受参与仿编的乐趣。

活动准备：

物质准备：多媒体课件《我想要的太阳》，操作用的四季背景图一副，四种颜色的太阳各一个，

知识准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。

活动过程：

一、猜谜语引出，激发兴趣

1、教师出谜： 有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。

师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么颜色的

，能告诉我吗?

在老师的眼里太阳有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的、和彩色的。

2、幼儿选太阳

出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。

师：一年有四季，小朋友知道是哪四个季节吗?春夏秋冬。(出示图片)如果是你，你把什么颜色的太阳选送给什么季节呢?(请个别幼儿先来说说想法)

3、幼儿相互交流自己的意见

欣赏、学习散文诗《我想要的太阳 》

师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗?

用多媒体课件演示散文诗《我想要的太阳》第一遍。

提问：老师把什么颜色的太阳送给了什么季节?

带着问题 它们又带来了什么呢? 欣赏散文诗第二遍

提问： 四种颜色的太阳都带来了什么?

4、师生共同朗诵散文诗

二、幼儿表述，，我想要的太阳

师：这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳

，你会送给谁?它会带来什么?

教师用范例来引导幼儿用诗歌的格式仿编。

教师用多媒体画面(不同颜色的太阳)来支持幼儿的选择。

幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗歌的格式进行仿编。

三.请个别幼儿讲述还有没想要的太阳。教师小结。不管什么颜色的太阳都会给我们带来温暖和希望。那我们现在出去找一找有没有小朋友想要得太阳呢?结束活动。

我把绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉。

我把黄色太阳的送给秋天，它会给人们带来香甜的果实。

我把红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。

春天，春天，该送什么颜色呢?噢!送个彩色的，因为春天是个多彩的季节。

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