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活动目标：⒈在反复倾听中熟悉旋律、学唱歌曲，并能较好地唱准歌曲中的休止符。⒉理解歌词中幸福的含义，感受亲情的温暖。

活动准备：

歌曲音乐伴奏录音、歌曲手指表演视频

活动过程：

一、以 什么是幸福 导入，引发思考，引出课题。

⒈老师出示猪小弟，引导幼儿熟悉。

⒉提出猪小弟的问题： 什么是幸福？

⒊交代课题：什么是幸福？仔细听，猪小弟还问了谁？

二、反复倾听，熟悉、理解歌曲的旋律和歌词。

⒈老师第一次清唱。

⒉提问： 猪小弟问了谁？ （出示相应图谱）

⒊提问： 什么是幸福？爸爸是怎么回答的？妈妈又是怎么回答的呢？我们再来听一遍。

⒋老师第二次清唱。

⒌结合幼儿的回答

，出示相应的图谱。

注：老师可结合幼儿的回答，适当追问，帮助幼儿感受家庭的和睦、健康就是最大的幸福。

⒍提问： 这个问题，猪小弟是在什么时候问的？我们来听第三遍。

⒎老师范唱第三遍，可伴奏旋律。

⒏结合幼儿的回答，完善图谱。

⒐引导幼儿看着图，认真听老师再演唱一遍歌曲。

⒑初步学唱歌曲。

三、以多种形式学唱歌曲，较好地唱准歌曲中的休止符。

⒈引导幼儿再次倾听歌曲，找出歌曲中的 小秘密 休止部分。

⒉根据幼儿的回答，鼓励幼儿再听一遍，找出停顿的地方。

老师简单小结：每一句的前半拍要停一下，可以在图谱上标注。

⒊幼儿学唱两遍。

引导幼儿用优美温柔的声音演唱，并根据幼儿学唱情况，引导解决可能存在的学习困难。

⒋引导幼儿设计不同的演唱方式，如：对唱、领唱、齐唱等。

⒌欣赏手指表演。延伸学习兴趣。

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