[孩子上课偷喝水老师发现把保温杯扔了，家长要和老师沟]支持老师的做法！一个三年级的孩子无视老师的存在，在课堂上公然喝水，不尊重老师不说，还打断老师上课的思维，影响了其他孩子上课，这是小事吗？作为家长，孩子不懂事，你也不懂？还要兴师问罪...+阅读

早春二月，细雨蒙蒙，新埭中心幼儿园的全体老师又一次相聚在周六开展园本培训活动，结合幼儿园 乡土 生活 健康 的特色定位和学期目标，我们早谋划、早行动，为教师搭建学习的平台，展开幸福的聆听。2月28日上午邀请了美术教育方面的专家：全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师、平湖市研训中心美术教研员朱敬东老师来园作乡土美术的专题报告。

稻草、竹竿、芦苇、碎布、毛线、这些平时在我们眼中并不起眼的物品，怎样让它散发艺术的魅力，展现独特的美感？朱老师用两个小时的时间向我们诠释 用什么来看到美丽的乡土。几张风景照

，引发老师的审美观互动交流开始，从发现乡土、乡土的语言、如何把乡土的美引入课堂、乡土美术实践的注意点四个方面展开，列举大量的照片、范例以及老师事先准备的一些乡土材料现场互动，让我们对发现美丽乡土的视角有了转变：从单纯的找不同的材料，到对同一种材料从质感、造型等方面去发现乡土的美，那就是形式朴素、内容乡俗、色彩艳丽、造型夸张、寓意平实。立足乡土就是关注孩子的生活，实践乡土就是弘扬民族，追寻乡土就是感恩土地，创造乡土就是创造世界。

法国艺术家罗丹说： 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美，来源生活；美，就在身边。只要我们用心去发现、去感受，赋予物体以生命的意义，用情感去表现美，我们的生活一定会更具乡土艺术的气息，我们的老师会更有艺术修养，我们的孩子会更添艺术天分，而生活动的每一天将精彩无限！

与 美丽 有约，和 幸福 同行。一次静静的聆听，一回深深的思索，一份甜甜的收获，在发现美丽乡土，分享实践智慧的过程中，我们且行且思、且思且行，努力提升教师的专业素养，给孩子创设一个充满生活气息的美丽家园。

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