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昨天检查备课本的时候忽然提到 六一 的事情，马上询问吴老师： 是需要人人参与吗？ 尽量人人参与，但为了保证质量，也可以挑选一部分的人。 其实对于 六一 节目的排练，我们老师一直觉得很矛盾，最好让班级里的孩子个个参与，给他们表现的机会，但是如此一来，节目质量就很难保证，毕竟班级幼儿人数比较多，而且能力有差异。所以我们总会徘徊，难以确定。

记得开学初的家长会，我就提出这学期有 六一 节目的演出，当我问及哪个孩子想报名参加的时候，所有的家长都举起了手。为了避免今后不必要的麻烦，我事先提出： 都参加可以，但是由于节目排练的需要，有的孩子可能是主角，有的孩子可能是配角幼教SmtxJs.

，如果你的孩子成为了配角，你们有意见吗？ 几乎所有的家长都表示没有意见，我听到有一个家长说道： 我们只希望孩子能够在台上大胆地表现一下，没有其他要求。 其实我们也非常理解家长的心情，即使她的孩子只在舞台上站那么一下，他都觉得很开心，似乎他的孩子上了中央电视台一样。作为教师的我，如果看到儿子在台上表演一下，我也会很激动，更何况是家长，他们见到这种机会比我可少多了。

虽然全班都表演的难度系数非常高，但是我还是决定尝试，没有试过，怎么会知道成功与否呢！ 六一 不仅仅是孩子的 六一 ，同时也是家长的 六一 ，如果我能够成功排练出一个节目，我想开心的不仅仅是孩子，更多的是家长吧！而且我相信，从中受益的也不仅仅是孩子，还有老师及家长吧！

所以不管有多难，我都决定拼一拼，让 六一 成为孩子的 六一 ，家长的 六一 ！

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