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看着封面上突出、显眼的 细节 两字，使我想起了 随风潜入夜，润物细无声 这句古诗，我觉得这两古诗体现的就是教育的细节的微妙。而当我翻看目录时，发现这本书中处处都蕴含着这样的微妙之处，使我迫不及待地想要感受一番。果然，书中有很多的案例所描述的就是我们在平时的教育教学中所经历的活生生的例子，特别是 把你送到小班去 这个案例、这句话感觉尤在耳边。因为，我们也常常说类似的话：我们可能会说： 我们去隔壁班吧！去隔壁班学习一下，学会了再回来！ 或是 你想去小班、隔壁班吗？如果不想的话

，那你快点吃饭吧！ 再或是 去小班的话，羞死了，你想去吗？如果不想去的话，就马上改正吧！ 虽然，我们说的时候可能没有那么强硬，虽然我们的出发点是要帮助孩子尽快的改正一些不良的生活、行为等习惯，但是真的合适吗？真的有用吗？

其实，对个别孩子来说完全是无用功，因为他们根本就不清楚老师为什么要带他到其他班，只是老师说去，那就去吧，反正听老师的没有错。因此在这样的孩子面前，还是将 把你送到小班去 这句话烂在肚子里吧！

当然，对于大多数孩子来说，可能还是可以起到一定的警示、督促作用，能使孩子在一段时间内改正，但是 把你送到小去班去 这句话对孩子的伤害还是存在的。孩子们会哭着说我不要去，我会改正的，还会想方设法的脱身：抱住老师、握着门把等，真是又可怜又好笑。其实，正如书中所说的，这句话看似随意，但是对孩子来说却是很重要的一句话，它很可能会否定幼儿原有的自我概念，甚至颠覆幼儿原有的自我评价，会引发幼儿对老师强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。而且，即使真的把孩子送到其他班去，终究还是要回来的，这样的话

，孩子以后就会对老师的话将信将疑，老师就会失去孩子的信任，也会损害老师在孩子心目中的崇高形象。

所以，在以后的教育教学中，还是将 把你送到小班去 这句话从教育的字典里删除吧！让它不再成为师生沟通的障碍，因为这不仅是师德的一种体现，更是对老师的一种鞭策、对孩子的一种责任！

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