[小花猪呼呼噜]小花猪呼呼噜，他很爱幻想。 呼呼噜每天吃饱了，喝足了，在进入梦乡以前，他都要幻想好一阵子—— 他幻想自己成了一个国王，成了一个富翁，他还幻想自己遇到了一位漂亮的公主...+阅读

付艺文 活动目标：

1、在情景游戏中尝试用简单的语言表达方位。

2、 愿意与老师、同伴一起装扮角色，体验游戏的快乐。活动准备：插片挂图《小花猫在哪里》、装扮小猫的道具、自制小老鼠教具、桌子、椅子等。

活动重点：让幼儿在游戏中学会运用上、下、里面、旁边等方位词。

活动难点：要求幼儿完整的表达语句。

活动流程：情境导入 装扮游戏 分散游戏

活动过程：

一、情境导入

出示插片挂图，幼儿观察。

S：这是谁的家呀?

Y：小花猫

S：小花猫家里都有些什么呀?

Y：床，桌子;椅子、篮子

S：今天猫妈妈出门了，让小猫们自己在家玩。可是玩什么呢?大家想啊想

，咦，有了，我们来玩躲猫猫吧。小猫们 跐溜 一下都躲起来了，小朋友，请你来找一找小花猫都躲在哪里?

Y：在哪里;在这里;在床上，在椅子下面，在篮子里

(引导幼儿正确的讲出方位词)

二、装扮游戏

S：小猫们玩的好高兴呀。我们也来玩躲猫猫的游戏吧。

S：今天付老师来扮成猫妈妈，你们就扮成我的猫宝宝。让我先来打扮一下。

先戴上猫耳朵

S：咦，这是什么?Y：耳朵;猫耳朵

S：猫耳朵戴在哪里的?Y：头上

S：那这是什么呀?Y：小尾巴

S：猫尾巴长在哪里?Y：身体后面;屁股上

教师演示怎么装尾巴

请幼儿装扮成小猫，进行游戏 躲猫猫 在猫妈妈找到小猫的上后要求幼儿说出自己躲藏的地方，如： 我躲在桌子下面。

三、分散游戏：猫捉老鼠

S：玩了一会儿猫妈妈感到肚子很饿了，你们饿不饿呀

播放老鼠的吱吱声

S：咦这是什么声音呀?

Y：老鼠

S：太好了

，抓到老鼠我们就可以饱餐一顿了。

事先把准备好的 老鼠 藏在不同的地方，请小猫们去捉老鼠。抓到的老鼠关进猫妈妈准备的笼子里，并说出是在哪里捉到老鼠的。

最后带着捉到的老鼠一起去外面享用，活动结束。

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