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调整家长的心态。心态是做好一切事情的前提和基础，及时地对自闭症谱系障碍儿童的家长进行心理疏导，可使他们从痛苦失望之中走出来并接受现实，对自己的孩子有一个正确的认识，从而对孩子抱以积极的态度。
传授发展与教养知识。通过培训可使家长了解自闭症谱系障碍儿童发展与教养的知识，其中包括自闭症谱系障碍儿童身体的适应、营养搭配、行为的自制和基本责任感的培养等内容。
教授促进语言发展的技巧。自闭症谱系障碍儿童语言的发展是其社会化发展的重要途径，培训内容应涉及指导那些言语发展迟缓的自闭症谱系障碍儿童家长训练孩子发音和语言交流的技巧，使家长能在日常生活情景中指导孩子语言，从而可促进这些儿童的语言的发展。
授予改变消极情绪的方法。自闭症谱系障碍儿童受其情绪障碍影响
，会产生不少消极情绪。如果这些消极情绪强度或持续时间，都可能会使这些儿童产生神经活动的功能失调以及机体的某些病变。因此，在培训中要授予改变自己孩子消极情绪的方法，例如，说服家长克服难为情的心情障碍，鼓励他们多带孩子外出活动或有更多的亲子互动游戏。因为游戏活动能促使自闭症谱系障碍儿童产生更多的良好情绪，这能使他们保持身心健康和行为适应。因此，让家长理解孩子的情绪特点，让家长在日常生活中有意识地培养孩子的情绪控制力和运用适宜的表达方式等，都显得十分重要。
强化培养独立生活能力意识。基于不少自闭症谱系障碍儿童的家长对自己孩子过度包办代替的现实，有必要通过培训，强化家长培养自己孩子独立生活能力的意识，并使家长掌握训练孩子处理能力的方法，例如让孩子自己用餐进食、穿脱衣服、刷牙洗脸、收拾玩具等，形成自闭症谱系障碍儿童的良好习惯。
培养儿童交往能力。社会交往障碍是自闭症谱系障碍儿童的核心特征之一
，培养他们的社会交往能力是家庭教育和学校教育或教育干预机构的主要训练内容。而家庭是儿童学习与他人交往的实验室，指导家长重视自身的表现和子女互动的影响，教会家长与自闭症谱系障碍儿童交流沟通的技巧和方法，使其有意识有针对性地培养儿童的社会交往意识。
通过上述这些内容的培训，自闭症谱系障碍儿童家长能全面了解孩子心理、生理特点、基本教育训练方法，在家庭中对儿童进行社会技能的训练。通过家庭训练，既可亲子音良好互动，又可促进父母改变儿童的消极认知和行为反应，从而潜移默化地促进儿童的良好行为之产生。
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