[好玩的纸盒]设计思路: 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒这种废弃材料，变废为宝，设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。...+阅读

刚刚开始看到你的时候你正站在一边，小眼睛看看这个看看那个，一会你用小手托着下巴，一会你又用小手抓抓头发，一会你又摇了摇头；我知道你的小脑袋里面肯定是在思考着今天你要玩什么玩具呢？看了一会儿你似乎拿定了主意，跑到箱子边，从箱子里取出一捆绳子。你先找到一块空地，然后你把绳子放到空地上。我听到你小声地对自己说： 接下来我要先把这对绳子铺开来，这样我才可以玩接下来的游戏。 说着你就蹲在了地上，开始认真的解起绳子来，解了半天你也没有解开多少，这时候你说： 是不是我的方法错了呢，我怎么解了半天，绳子还是老样子呢，还是乱成一团。 说着你又开始思考起来了。你似乎有了好办法，之间你跪在地上，然后从这个绳子的一头开始弄。你很认真，一直趴在地上摆弄着。不一会儿你就发现绳子的一头已经露出了一个个小方块了。这时你有抬头看了看后面一团乱的绳子你想了想

，跑到我面前来对我说： 张老师，你看这个绳子好大，我弄了老半天还是没有弄好，我想请你帮帮忙，跟我一起来把这个绳子方格铺好，好吗？ 我说： 当然可以了。 你说： 那老师你在绳子的另一端帮我一起弄吧！ 我点了点头，说完就就又开始了新一轮的工作。不一会儿你的绳方格就已经全部打开了，但是我发现还不是很满意，又开始了新一轮的整理，你跑来跑去争取把每一个方格都弄得很整齐。最后我才在你的脸上看到了开心的笑容。铺好了布方格，你也开心的在方格上去，一会单脚跳，一会儿两只脚交换跳来跳去

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：

在我的印象中刘安然一直是一个比较强势的女孩子，你很有自己的主见，知道自己需要什么。偶尔你也会有些小霸道，当你的喜欢的东西被别的小朋友先拿到的时候你就会生气。

但是在今天的游戏中让老师看到了一个不一样的你

，你很细心，一直是一个人在努力的完成铺布方格，你很耐心。发现布方格不是很整齐的时候你就一个人，跑来跑去争取把布方格弄得最整齐。你善于思考，当你一个人在捯饬的时候，你发现自己的方法不对，你大胆的尝试换一种方法从头开始铺布方格，当你又看到自己的方法好像改变并不是很大的时候，你有想到了合作的方法，你觉得两个人合作的效果会更加的好，于是你就大胆的来邀请老师参与进来。

下一步学习的机会和可能性：

下次老师可以让你来做小老师，当老师不在的时候帮助老师管理小朋友；当你看到小朋友发生矛盾的时候老师也可以让你尝试去解决，然后发现他们之中的小问题。

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