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新的学期开始了，孩子们又长大了一岁。悦涵成为了我们小班的大姐姐了，变得乖巧懂事了许多。回想起上学期的悦涵，每天的入园时间是她最痛苦的一件事情。老远就能听到她嚎啕大哭的声音，边哭边喊： 我不想上幼儿园，我不爱上幼儿园 。满脸的泪水，真是让人看了心疼啊!也难怪悦涵的妈妈有时会含着泪水对我说： 老师，孩子入园已经两个周了，和悦涵一起入园的孩子，他们都不哭了，可我们家悦涵怎么回事?让您多费心了。 家长的这一番话，让我心里感到同样不是滋味，所说的每一个字都深深的印在了我的脑海里。
说句心里话，悦涵的性格非常特殊。在园里各方面表现的都很出色，就是在每天早上来园时的这段时间哭闹，反差很大。在悦涵身上我付出了许多许多。。。。。。。相比而言，比其他的孩子付出的要多几倍，甚至更多。但悦涵的转变却不敬人意。对于这件事，我深刻地反思过自己，我是个失败的老师。后来随着时间的推移，悦涵能高高兴兴地来幼儿园了。她妈妈紧锁的眉头也不再皱起，脸上的笑容和晴晴一样变得灿烂了，我也松了一口气。
可就在新学期开学的二个周，意想不到的事情发生了。早上又听到了熟悉的哭声，是谁?是悦涵吗?我闻声走了过去，一看，就是悦涵。只见悦涵坐在妈妈的自行车上，边哭边用一只手力地握住自行车上的小椅子，另一只手攥住妈妈的衣服，不肯下车，嚷着要回家。着急上棚干活的妈妈皱着眉头并带有一丝不满的说： 杨老师，也不知道怎么回事儿，这几天悦涵又不喜欢上幼儿园了，今天早上更不愿意来了。 我一脸茫然。这是怎么回事?我赶紧走了过去，伸出双手去抱悦涵。原想，在这种情形下，悦涵是不会让我抱的。
.smtxjs.可是，在我伸出双手的那一瞬间，悦涵的双手也顺势伸了过来，扑在我的怀里并停止了哭声。妈妈看到这一情景，脸上带有一丝的安慰转身走了。我抱着悦涵边走边问： 涵涵，你为什么不愿意上幼儿园? 她没有回答我，只是用她那湿漉漉的眼睛看着我，好像要说什么，却又不知从何说起。
来到了活动室，我想把她放下，可悦涵的手使劲的搂着我的脖子，说： 杨老师，你再抱抱我吧! 好的，老师再抱你一会儿，等其他小朋友来了，你可要下来，好不好? 我笑着说。悦涵使劲的点了点头。孩子们陆续来到了活动室，我把她放了下来，开始为才入园的幼儿脱衣服，与他们做了简单的交流。等我忙完后，后头一看，发现悦涵一直在原地站着，一动不动呆呆的看着我。往常的悦涵会自己主动脱下外套并自己叠起来，今天这是怎么了?我不解地问： 悦涵，你怎么了?快脱下外套呀。
我不脱，老师，我什么时候回家呀? 说着，她又想哭。我赶紧把她揽到怀里说： 老师知道你是个好孩子，你知道吗?老师最喜欢你了 。悦涵瞪着惊喜的眼睛说： 真的吗?你最喜欢我了? 我不假思索的说： 当然了，我最喜欢的就是你。 说着我在孩子的脸上亲了一口。悦涵高兴的摸了摸脸，然后低着头委屈地说： 那你为什么给他们脱衣服，不给我脱衣服?我知道老师原来喜欢我，现在不喜欢我了。 孩子的这一席话，我心里咯噔一下。是啊!自从新学期开始，我把更多的都精力放在了新入园的幼儿身上，忽略了悦涵的感受(包括其他老生)。
回想起上学期，我对悦涵宠爱有加，她就像一个 小尾巴 不离我左右。我也不时的与她谈谈心、摸摸她的头。那时的悦涵感受到老师最喜欢她，才使他慢慢地喜欢上幼儿园。而新学期，我以为悦涵经过一学期的锻炼，许多事情用不着老师再操心了，很自然的放下了她，精力全部放在了新入园的幼儿身上，没有及时与她沟通，没有做任何的解释，无形中伤害了孩子的感情。我深刻地反思之后，我感到每一个孩子的感情都是细微的，他们总是在全身心的注意你，稍有疏忽，就会伤害到孩子的感情，因为他们都需要老师的爱，我们不应该忽视他们的感情世界!（稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍）
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