[我要飞着回幼儿园]两天的拓展训练我似乎变了个人，也让我的想法颇多。真的，开始的时候或许我们都是一样的只是想去玩玩，或者是为了参加集体活动而已，然而回来之前的那一瞬我的感觉是我真舍不得离开...+阅读

观察实录：开始游戏了，葛继璠到了大润发，要买饮料，他想要自己进去拿，可是王子游（超市员工）不让他进去，葛继璠推推挤挤着要进去，王子游叫老师过去。我对葛继璠说，你要吃什么要对王子游说，拿到了以后去 小公园 里吃。葛继璠安静下来，拿着 养乐多 去公园里吃了。接着葛继璠看到点心店里在做 小饼干 ，他也走进去，厨师说 你不是点心店的，你不能进来。 葛继璠说 我也要做饼干。 赵梓玥问， 你要吃什么？ 葛继璠说 我要吃冰激凌。 赵梓玥给他一盒咖啡色的粘土，一把勺子。葛继璠拿着冰激凌边走边吃。我说你要坐下来吃的，否则冰激凌会洒掉，葛继璠说可是没有椅子呀？我说你自己搬一把椅子呀！葛继璠搬了一把椅子放在点心店开始吃冰激凌。

行为分析：

《指南》中小班社会领域指出 愿意和小朋友一起游戏。 在活动中

，葛继璠喜欢和小朋友一起玩，但是在参与朋友的游戏中，多次出现争抢的行为，需要有一个人来引导，才能有礼貌的和别人进行游戏。但是他的行为是符合 在成人指导下，不争抢，不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的建议。 这样的孩子自主意识比较强，个性鲜明。对有意思的游戏感兴趣，希望加入别人的游戏，但是在游戏中，常常表现出反亲社会行为。在平时的生活活动中，也是比较容易被人影响的。

我的思考：

在游戏开始前，仍然要和幼儿商讨游戏规则，明确每个游戏的进区规则，也比如说我们的娃娃家，经常有好几个客人同时进入，娃娃家里就非常拥挤。就要明确这样的规则。在点心店里，阿婆帮我们放好了桌子，小朋友们游戏的时候，往往是人走进去，椅子都不进去。在游戏的时候，有的角色区需要将椅子搬进去，然后多余的椅子放在一个区域里。

同时教育幼儿在交往的时候要友好地提出请求。

在点心店里

，厨师的位置可能还要大一点，如果要制作饼干，需要两个厨师，这样煮点心和做点心的厨师分开，而不是人都挤在一起，每个人做什么事情，比较明确。

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