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走，我们快去小舞台吧！ 说完希希就跟晴晴一块儿去小舞台玩儿了。到了小舞台后，同伴们都选择了面具，希希看到面具没有了，想了想，走到服装旁，依然选择了粉红小猪的服装，脸上满是喜悦，似乎并没有因为面具被抢光了而难过。 你过来帮帮我！ 希希迫不及待地换上了粉红小猪的服装，让同区域的小伙伴帮忙拉了拉链，随后拿着猪猪头套，笑着对我说： 还有这个猪猪呢！ 然后自己戴上，又冲着旁边的小伙们嬉笑着，真是可爱极了！

我们快来表演节目吧！你弹琴，我唱歌。 希希对在一旁玩儿玩具琴的晴晴说。随后 叮叮叮 的琴声伴随着希希的歌声展开了，希希还忍不住手舞足蹈起来，一边唱，一边蹦蹦跳跳的，完全沉浸在小舞台的世界里。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生？

进入大班后

，希希热情开朗了很多，不仅是和小朋友，跟老师也是如此。从这次的区域活动中很明显发现，希希不仅活跃了气氛，还间接地把快乐传递给了身边的同伴！表演开始后，先自己、再吴姗珉，再 节目的顺序也是希希安排的，显然希希在这次的 活动中占据着主导地位，在不知不觉中化身成为了 小小策划人 ！活动时间结束了，希希也能带着同伴一起遵守活动规则，按时收拾材料。规则意识和责任意识都比较强。

下一步学习的机会和可能性？

希希宝贝，这次的活动似乎让你意犹未尽哟！老师希望下次在其他区域里也能看到你如此活跃的身影，继续传递这份热情和欢乐！

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