[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

活动室里，大家都在位置上进行安静活动。折纸、看书、七巧板 而我则是将主题墙的内容摘下准备更换新的板块。你轻轻走到我面前，眨巴着大眼睛对我说： 胡老师，我来帮你吧。 我笑笑并点头，示意你帮我拿着摘下的纸张。你欣喜地将纸头拿在手中，然后还有序的整理好。结束后，我想要顺手拿走你手里的纸。可是你却暂停了你的动作。 老师，这个纸没有用了可以给我吗？ 我一脸疑惑，但是想到你或许需要它们来折纸，便答应了你 好吧，我也没有什么用处了，拿都给你折纸吧。 我才不是用来折纸的呢。 说完你朝我笑了笑，就跑开了。小丫头还给我卖了个关子呢。

接下来就是区域时间了，我发现经常出现在表演区的你，今天却出现在了图书区。我上前一看

，看到了惊奇的一幕。只见你仔细地将刚才从主题墙摘下的纸一张一张放整齐，然后在每一张的左上角都粘好双面胶，将这些单张纸，粘成一叠。然后将大标题我不紧张了，贴在了第一页。最后你告诉我： 老师，妈妈教我要变废为宝，你看，我做了一本小书哎，题目叫做我不紧张了。 你自豪地向我展示你的 书 ，我为你竖起了大拇指。

这个故事你，你学会了

在这个故事里，你主动帮我接主题墙上的纸，让我发现你是一个乐意帮助他人的好孩子。你能把摘下的废旧纸，通过自己动手操作，变成一本书本，让我发现你很聪明，懂得 变废为宝 。而且我翻阅了这本小书，我发现你动手操作能力强，书本制作很工整。

下阶段学习的机会和可能性

老师希望，你能在书本内容上也有整理哦。今天的小书，内容上有一点混乱。你可以把让你紧张的事情放在前面半本书，解决紧张的方法放在后面半本书。然后呢，把每一页都标上页码。这样，你的书一定会更吸引人。赶快把这个好方法介绍给小伙伴们吧。

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