[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

一、活动目标：

1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

2、知道在生活中，无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

二、活动准备：

一幅演出大图，音乐，幼儿活动图片

三、活动过程：

1、谈话导入

师： 听过 白雪公主和七个小矮人 的故事吗？ 你记住了里面的谁啊？

幼：

师： 如果要你和朋友一起来演 白雪公主和七个小矮人 ，你想演谁？为什么？

幼：

2、讲故事并提问

师： 今天，有个幼儿园也要演 白雪公主和七个小矮人 ，里面有个小朋友叫胖胖

，他可能扮演什么角色？为什么？

幼：

师： 听一听，胖胖到底演了一个什么角色？ （出示图片）

师讲述故事

师： 找找胖胖演了什么角色？

这是一个什么样的石头？

这个石头好不好演？为什么？

1、请男生来演 大石头 ，女生来演 白雪公主 ，亲身体验感受下

师： 请男生说说扮演 大石头 的感受？

男生：

师： 请女生说说扮演 白雪公主 的感受？

女生：

师： 大石头重要吗？如果没有大石头，白雪公主有地方休息吗？

爸爸妈妈会怎么说呢？听一听

爸爸怎么说的？ （请幼儿来说一说）

妈妈又是怎么说的？ （请幼儿重复说一说）

2、评价胖胖

师： 你觉得胖胖是个什么样的演员？

幼：

师： 听一听

，胖胖是怎么回答的？

给他一点掌声，掌声是对他最好的夸奖！

师小结，无论是主角还是配角都是很重要的。

3、展示幼儿活动图片

师： 我们幼儿园里也有像胖胖一样坚持的演员，请幼儿说一说，他演得怎么样？好在哪里？

幼：

4、说说身边的人

师： 在你身边有没有发现专心做事的人？

最后老师将掌声送给无论是发言的还是认真聆听的幼儿

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