[在家园合作中绽放阅读的“花朵”]家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。家长开放日是教师与家长沟通的一种重要方式，旨在建立一个家园联系的有效平台，为了让家长了解幼儿园的教育教学情况，让家...+阅读

今天，理发师闯闯正在为顾客阳阳洗头、理发。梳理完毕后，闯闯说： 我们理发店里新做了几个头箍，你要不要戴戴看。 说着拿出了一个扭扭棒做得头箍。阳阳一看说： 头箍上没花我不要，还有好看点的吗？ 当得知没有时失望地离开了理发店。闯闯看到自己制作的头箍竟然不受欢迎，也显得有些无精打采。看到此景后，我很快用彩色纸做了一朵小花走进了理发店。 闯闯理发师，我今天带来了自己做的花，你觉得放在头箍上好看吗？ 闯闯见了，眼前一亮说： 当然可以啦！ 阳阳一听说有花朵，连忙从回去的路上又折了回来。等理发师将花朵粘在发箍上后，阳阳开心的戴在头上，在镜子前照了又照

行为分析：

在幼儿角色游戏中，我们作为老师首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化

，了解他们的每项兴趣与需要。当孩子的游戏受阻时，我们可以通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。以上游戏中，当发现现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要时，根据需要适当的投入一些材料后，游戏就重新得到了发展。

教师后续支持：

⒈当孩子还不会选用替代物进行以物代物时，我们要及时提供、调整游戏的材料，为幼儿提供一些半成品，引导幼儿进行以物代物、一物多用，让幼儿能够自主的活动。

⒉理发店和加工坊可以联手合作。加工坊里负责制作各色小花，理发店去购买，装饰在头箍上，从而促进相互间的交往。

以下为关联文档：

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愿蓝天下的花朵绚烂盛开这一天下班后，我和沈老师约好去冯天赐家探望他，在炙热的阳光烘烤下，我们踏上了去天赐家的路，我们对利泰不熟，所以问路也问了不下五个人，有几次差点想要放弃了，但是对孩子的爱激励着...

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怎么才能更好的呵护残疾的花朵观点一：残疾孩子需要我们的特殊关照，他们应该“随班就读”，这会帮助正常儿童增强爱心，珍惜、呵护生命。但，需要老师付出更多，以促使残疾儿童实现潜能的发挥。 如果我孩子的班上有...

大花朵终于做好了今天是大区域活动，我们在建构室活动，你正在用方形积木搭建一座城堡，曹明圆说： 好多小朋友都在搭建城堡，要不我们搭其他东西吧！ 你思考了一下表示同意，就把还未成型的城堡拆了。你到...

桃花朵朵开思睿在做花朵的时候有了一定的经验，看到她在教其他小朋友，告诉她要捏住纸的下面，然后一点点的卷起来。然后自己也拿出一条黄色的纸开始做起来，她看看小朋友还有动手做，她又很认真...