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你的孩子属于哪一型？
李筱蓉表示，因每个孩子随着发展状况、所处的环境、父母教养方式不同，自我概念也有其个别差异。大致来说，自我概念可以分为正向与负向两大类型，两者各方面表现差异如下：
正向发展型
1.喜欢自己，较有自尊、自信心强。
2.知道别人关心他，他也能发挥影响力，拥有较开放的心胸。
知道自己表现得不错，能经由努力得到某些满足，因而会思考该如何做得更好，进而提升表现。
1.较能自我给予肯定，自主性地努力，不一定非要有奖品才肯去做。
2.面对没把握或新事物时，尝试意愿较高，而且他对自己有信心，愿意去努力，相对成功机率较高。
因能接受不同的讯息，即使做错事，心情有点难过，但较愿意接受修正，不易失控或放弃。
负向发展型
自我赞同
无所适从，没有办法真正接受自己，或肯定自己有优点。
成就动机
怕犯错，很可能大人脸色稍有不对就马上退缩，或造成他过度预测大人想法，习惯去讨好对方。
自主性
比较被动，因怕被责骂或批评，演变成“一个口令、一个动作”的情形。
挫折忍受度
遇到困难容易生气、抱怨或放弃，觉得“我一定做不到”、“反正我就是这样了”。
人际关系
由于怕被拒绝，不敢结交新朋友，或是过度依赖，在团体中可能会适应不良。
自我概念决定孩子成长取向!
在养育孩子的过程中，相信爸爸妈妈每天都有许多的新发现，并且藉由这些发现，加深对孩子的了解。有趣的是，孩子也是在与环境的持续互动中，累积对自己的认识，奠定行为模式，同时他的行为又会因外在的反应而改变。由此可见，自我概念为动态的成长历程，而无法单从静态、片面的学习获得。
部分家长对“自我概念”不甚了解，因而不知道自己能或者该提供孩子什么样的帮助。其实孩子的各项发展，都是由认识自己为起点，才能顺利地向外延伸。建议爸爸妈妈不妨由认识自我概念及其形成因素开始，以便找出合适的因应对策。
定义
国立台湾大学医学院附设医院儿童精神科医师刘书岑表示，自我概念简单来说就是一个人对自己的看法，包括：“我怎么认识自己”、“对自身的感觉”、“我的价值观和信念”、“我对所作所为有何解释”、“我和别人有何区分”、“别人如何看待我”等等，涵盖身体意象、社会认知、自我认同及自尊等多重层面，而各层面间又环环相扣。
自我概念之所以重要，在于一个人对自己行为、能力、价值观的看法，将影响他日后一切作为和决定。我们可以说，孩子将来会变成什么样的人、会有何作为，都和自我概念脱不了关系，自然不能等闲视之！
形成因素
长庚儿童医院儿童心智科临床心理师李筱蓉表示，自我概念的形成，绝非一蹴可就，而是经由长期的生活经验，及与身边的人互动中，一点一滴累积而成。或许家长会感到疑惑，婴幼儿每天不外吃、睡、玩，该如何进行自我概念启蒙呢?家长别担心了，这些乍看再平常不过的活动，对婴幼儿来说都是宝贵的探索经验，若再加上他人的回馈，一切就变得不一样。
自己探索乐无穷
生活中的大小事物，在孩子眼中都是新奇无比的，这时如能给予他充分探索、练习的机会，不仅有助于提升多方面能力，还能从尝试成功的经验里，了解自己的能力范围且获得自信心。
他人的回馈不可少
年纪越小的孩子，能力有限，对自己的感觉很多时候都取决于别人的反应，例如婴幼儿每次发出“ㄇ丫、ㄇ丫”的声音就能够得到注意与照顾，做了一个反应之后能够被称赞、让自己和别人都很高兴，因而获得自己是重要的、被肯定的认识。而这些都是自我概念的基础。
他人的回馈，具备刺激发展的作用，而自我概念也会随着互动经验的增加，逐渐清晰或改变，像是家长在孩子有良好的表现时，不吝于给予赞美，他脑海里会去强化这份肯定，持续去做更多的尝试和努力：因此在婴幼儿时期，良好的生活照顾及亲子互动绝对是不可或缺的。<<<1234>>>
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