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爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师早! 孩子们又唱起了那首金典的儿歌。稚嫩的歌声中不时夹杂着几声慢拍，几声尖叫声，虽然不够和谐，但看着孩子们个个脸上笑开了花，确也令人愉悦动容。一曲完毕，孩子们都兴奋地为自己鼓起了掌。 老师，再来一遍 于是，第二轮的歌声再次响起--------

这是我们开学第一周的情景，可能你会意外：刚入学的孩子不都是哭哭闹闹的吗？怎么你班的孩子都适应地那么好？

确实，我班的孩子适应地比较快，开学第二天，我们就能组织教学活动了。我想，这首先与孩子们的个性有关系。我班的孩子性格活泼、天真。她们很容易就会喜欢亲近老师、同伴。

还有，应该与家长的配合有关。因为在这之前，我们开展了新生见面会，就有关孩子入园适应问题进行了交流探讨，所以家长们对孩子的哭闹能理智地对待，没有发生家长滞留的现象。

当然最主要的还是依靠我班三位老师的密切配合。我和张老师应该说是有一定的经验，因为都带过小班，对于孩子的哭闹能很好地应对。小霞是新老师，但她长相甜美、亲切，非常爱孩子，所以能和孩子们很快地亲近起来。

当我们从爸爸妈妈手里接过哭闹的孩子后，总会先抱着轻轻拍拍孩子的背，亲切地为孩子擦眼泪，然后试着以玩具引开孩子的注意力。

这样，大多数孩子都会在15分钟内安定下来。还有几个孩子抱着爸爸妈妈不肯放，我们就以玩滑滑梯为诱饵，先带孩子玩几下滑梯，再带她回活动室，孩子就会很高兴。也有个别孩子是属于怎么哄都哄不好的，她会歇斯底里地哭，你说什么都不听，对于这样的孩子，我们基本上采取冷处理的方法，给她一段时间让她哭，允许她发泄，等哭的差不多了再去安抚，这样效果就会好很多。这样的孩子有一个好处，那就是她一旦停下来了，她就不会再哭了。

当孩子们接待得都差不多了，我们就开始带孩子们玩游戏。因为孩子们没接触过集体游戏，所以她们会有很大兴趣，在玩的过程中就很快忘记了哭。刚开始她们还不会遵守什么游戏规则，因此我们玩的游戏规则都很简单，比如：手指游戏 猫抓老鼠等投入地游戏。小班的孩子非常喜欢重复,所以即使是同一个游戏反复进行，他们也乐此不疲。在一整天的活动中，我们就将游戏贯穿始终，让孩子们体验到集体生活的乐趣。

就这样，在我们三位老师的精心引导下，孩子们喜欢上了老师，喜欢上了幼儿园，顺利地渡过了入园关。

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