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★再学习看半点
1. 将长、短针都拨回到“12”上，让孩子注意你拨针。
2. 当时针走在12和1的中间，应告诉孩子：分针走半圈，这就是12点半。当时针指在6和7的中间，分针走半圈就是6点半。然后你和孩子依次拨1点半、2点半、3点半……
使用闹钟或定时器
让孩子学会看时钟，在规定的时间内完成某项任务。可以使用闹钟或定时器，并在时间流逝时提醒孩子要继续努力才能完成任务。
小技巧
★孩子完成任务期间，父母应在旁边给予指导。
★鼓励孩子集中精力，做事有始有终，适当的时候可以采用倒计时，给孩子紧迫感，抓紧时间完成预定任务。
★如果孩子在规定的时间内完成了任务，应给予奖励或表扬。若因为没有抓紧时间而未能完成任务，应要求孩子补上耽误的时间，继续完成任务。这样孩子就不会随意浪费时间了。
一起制定时间表
这张时间表可以细分到日常生活中的常规事务，比如起床、吃早饭、上学、放学回家、画画、阅读或游戏、洗漱、上床睡觉等，并在旁边注明时间段。
小技巧
★在制定时间安排表时，应该以孩子的意见为主，父母适当指导和补充。
★按时完成一件事情后，就在该事情的后面打个勾。累积了一定数目的勾，就可以换取一份奖励。
★没有按时完成事情，要给予适当惩罚，并让孩子继续完成。
★鼓励孩子持之以恒，这样制定出来的时间安排表才有用。
时间是什么？是秒、分、小时，还是日、周、月、年？对年幼的孩子来说，“时间”实在很抽象。没有时间观念，也是很多孩子做事拖拉的根本原因。
灌输“时间”概念
怎样让孩子理解“时间”这两个字的意思呢？不妨从孩子最熟悉的或最感兴趣的事物开始，让他在亲身经历“眨眨眼”、“唱一首歌”、“去做一件事”中认识时间。也就是说，任何时候，任何地方，我们都在时间中度过。
小技巧
★用最简单的“数数”让孩子了解时间流逝的感觉。
★把“等一会儿”换成“从1数到100”。运用数字来过渡时间，孩子会找到对时间的感觉。
★玩游戏的时候，请孩子数1、2、3，再开始。
★什么是“1分钟”？让孩子以适当的速度从1数到60。
用具体事件替代时间
随着能力逐渐增强，孩子会感觉到时间其实就是由一段段事件组成的，而且时间会在事件的进程中流逝。对于孩子来说，吃饭、睡觉、上学、游戏等都是知觉时间的主要指标。当孩子将具体事情和时间紧密连在一起，“时间”就不再陌生了。
小技巧
★用具体的事件替代孩子心目中比较模糊的时间。比如，你说“9点钟去超市买东西”，孩子可能会问：9点钟是什么？即使你有耐心指着时钟教孩子，可能孩子还是不懂。因此，你可以说：就是等我们吃完早饭后，妈妈带你去超市！这样，孩子不仅能估计到大概的时间，也许还会积极配合妈妈的计划，节约不少时间哩！
★“早上”可以是“太阳出来的时候”，“中午”可以是“太阳在头顶上”，“傍晚”可以是“天黑之前”，“晚上”可以是“天黑了”。这样孩子就能很快地明白时间的推移。
★玩“娃娃家”游戏。爸爸早晨上班，晚上下班回家吃饭，妈妈白天带娃娃去公园玩，中午喂娃娃吃饭，黑夜哄娃娃睡觉等等，帮助孩子理解早晨、白天、晚上、黑夜的时间观念。
认识时钟
选择比较好认的时钟，便于孩子看懂，然后耐心地教孩子看时间，了解长针、短针所代表的意义。
小技巧
★先认识整点
1. 将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让孩子注意短针的变化：走了一大格，或走了一个数字。反复拨几次，使孩子明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个数字，这就代表一个小时。
2. 短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时，就表示“×点钟”。边拨边和孩子一起念：1点钟、2点钟、3点钟……直到“12点”(即两针再次重合)为止。
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