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学步谣

09月26日 编辑 39baobao.com

[宝宝学步时要扶肘别牵手]蹒跚学步期间,家长的搀扶是少不了的。不过,到底应该怎么扶,却是有点讲究的。 北京大学第一医院儿科贾军大夫告诉记者,宝宝的桡骨头尚未发育完全,肘关节囊及韧带比较松软,在双腿不...+阅读

5. 学步谣

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

进行曲音乐。

智慧妈妈教你玩

妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容,然后可让宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈念儿歌,以激发宝宝念儿歌的兴趣;也可由爸爸扶住宝宝的腋下,站在宝宝的后面,妈妈站在宝宝的前面,边念儿歌边引导宝宝学走路。

建 议

(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作,如“把脚抬抬,抬起脚”,让宝宝模仿;“把门开开,推开门”,也让宝宝模仿。

(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。

儿 歌

宝宝乖乖,快快走来。

一、

二、

三、四,把脚抬抬。

宝宝乖乖,走得真快。

一、

二、

三、四,把门打开。

6. 摇摇摇

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

家长熟悉的儿歌,吊床。

智慧妈妈教你玩

妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏,游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如,既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动,也可把宝宝放在吊床上,由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。

建 议

宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝,念着儿歌,摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。

儿 歌

摇、摇、摇、摇、摇,

摇得宝宝睡着了。

摇、摇、摇、摇、摇,

摇得宝宝微微笑。

1. 喊出来

目 的

培养宝宝的语言能力,使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。

准 备

(1) 预先教宝宝念儿歌。

(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:“这是××送给宝宝的。”

(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称,让宝宝指认。

建 议

反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。

儿 歌

爷爷奶奶,

还有宝宝,

都是一家人。

2. 宝宝笑

目 的

让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发“呜”“哈”等音。

准 备

小镜子,字卡“宝宝”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。

(2) 妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。

(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如:学习“哈”的发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。

(4) 识字:宝宝。

建 议

(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”,让宝宝发出笑声。

(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。

儿 歌

宝宝哭,呜呜呜;

宝宝笑,哈哈哈;

宝宝生气撅小嘴儿。

3. 妈妈和娃娃

目 的

帮助宝宝发音。

准 备

(1) 预先教宝宝念儿歌。

(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈扶着宝宝的腋下,把宝宝向上举两次,然后和宝宝头顶头地转圈,逗宝宝开心。

(2) 妈妈念儿歌,宝宝欣赏。

(3) 教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法:

① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上,让宝宝指认。

② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上,让宝宝指认。

③ 让宝宝选出字卡“娃娃”,贴在自己身上。

建 议

也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏,把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。

儿 歌

大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。

4. 蝴蝶蝴蝶飞飞

目 的

(1) 培养宝宝的手眼协调能力。

(2) 激发宝宝愉悦的情绪,建立亲子感情。

准 备

指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。

智慧妈妈教你玩

妈妈抱着宝宝坐在怀里,拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指,互相碰撞又分开,并念儿歌:“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时,两手食指碰撞在一起;说到“飞”时,两手食指分开。反复做这个游戏,动作与语言相互配合。

建 议

家长可分别用5个手指反复做这个游戏,为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。

7. 交朋友

目 的

培养宝宝对语言的模仿和理解能力。

准 备

会说话、会唱歌的洋娃娃,糖果,玩具。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼,激发宝宝的兴趣。

(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼:“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物,说:“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。

(3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼,并互赠糖果、交换玩具,同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时,引导宝宝说“再见”,并做出相应的手势。

建 议

(1) 家长可根据宝宝的实际情况,选择不同的游戏方法。

(2) 在日常生活中,家长应鼓励宝宝与他人交往,理解成人的语言,能听懂简单的词语。

8. 太 阳

目 的

让宝宝认识太阳的图形,并念出“太阳”两个字。

准 备

红色的太阳图片,白色的月亮图片,字卡“太阳”“月亮”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈反复念几遍儿歌,同时手拿太阳图片藏在床边,不让坐在床上的宝宝看见。然后,妈妈让“太阳”慢慢从床边升起,并说:“宝宝看,太阳升起来了。”

(2) 妈妈举起太阳图片,指导宝宝观察:太阳是红红的、圆圆的。

(3) 妈妈有表情地念儿歌,让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。

建 议

妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字),一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字),不停地变换“太阳”和“月亮”,让宝宝指认“太阳”两个字。

儿 歌

太阳红,太阳圆,

太阳向着宝宝笑。

9. 春 天

目 的

让宝宝体会春天的景物特征,认识花、树、燕子。

准 备

音乐《春天在哪里》,春天的景色图片,字卡“春天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝,在院子里、花园里观察春天的景色。

(2) 妈妈拿出春天的图片,让宝宝指认花、树、燕子。

(3) 妈妈念儿歌,宝宝静静地欣赏。

(4) 妈妈边念儿歌边做“笑”的动作,以帮助宝宝理解儿歌。

建 议

(1) 宝宝看图时,妈妈可出示字卡“春天”,让宝宝识字。

(2) 播放音乐《春天在哪里》,让宝宝找到字卡“春天”,并交给妈妈。

儿 歌

春天到,桃花笑,

小草绿,燕子来。

10. 夏 天

目 的

让宝宝了解夏天的特征,听知了的叫声,培养宝宝的观察力。

准 备

(1) 预先熟悉儿歌。

(2) 字卡“夏天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下,听知了的叫声,并告诉宝宝,只有在夏天才能听到知了叫。

(2) 带宝宝观察夏天的景色,如荷花开了、绿树成荫等。

(3) 妈妈边念儿歌,边指导宝宝观察。

(4) 给宝宝吃西瓜,告诉宝宝夏天有西瓜等水果。

(5) 识字:夏天。

建 议

妈妈把字卡分散在草地上、绿树下,请宝宝捡起来。

儿 歌

夏天到,荷花笑,

蜻蜓飞,知了叫。

11. 秋 天

目 的

让宝宝了解秋天的特征,观察季节的变化。

准 备

镜子,时令水果,秋天的景色图片,字卡“秋天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝照镜子,逗宝宝笑。

(2) 把镜子移到离宝宝较远的地方,让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果;并向宝宝介绍它们的名称,告诉宝宝这些都是秋天才会有的。

(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:秋天。

建 议

(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字,并转身去找。

(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片,边品尝各种水果。

儿 歌

秋天到,菊花笑,

树叶黄,燕子飞。

12. 冬 天

目 的

让宝宝了解冬天的特征,感受寒冷。

准 备

冬天的景色图片,字卡“冬天”“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去滚雪球,堆雪人,观察冬天景物的变化。如南方无雪,也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。

(2) 让宝宝观察冬天的图片,指认雪花、雪球和雪人。

(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:冬天。

建 议

妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上,再把“雪花”从高处撒落在地,让宝宝捡“雪花”,边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。

儿 歌

冬天到,雪花飘,

穿棉袄,戴棉帽。

13. 红气球

目 的

认识红色,培养宝宝对色彩的兴趣。

准 备

红色气球若干,字卡“红气球”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说:“宝宝,妈妈送你一只红气球。”

(2) 妈妈指导宝宝观察气球,告诉宝宝气球是圆形的,下面有一根绳子拴着,这个气球是红色的。

(3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌,让宝宝欣赏。

建 议

(1) 妈妈拿来许多红气球,并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字,气球就可以送给宝宝。

(2) 让宝宝拿着气球进行户外活动,如头顶球、手托球等。

儿 歌

红气球,气球红,

像太阳,圆又圆。

14. 小手绢

目 的

让宝宝认识手绢的外形特征及用途。

准 备

(1) 预先熟悉儿歌。

(2) 字卡“手绢”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说:“娃娃把脸弄脏了,我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢,指导宝宝观察手绢是正方形的。

(2) 妈妈给娃娃擦完脸后,对宝宝说:“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上,数“

一、

二、三”,拉下来并发出“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。

(3) 妈妈边与宝宝玩游戏,边念儿歌。

(4) 识字:手绢。

建 议

妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”,并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”,捉到后还给妈妈,并指认贴在上面的“手绢”二字。

儿 歌

小手绢,四方方,蒙上脸,捉迷藏。

15. 小玩具

目 的

让宝宝了解玩具的名称,懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。

准 备

布娃娃,其他多种玩具,字卡“玩具”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里,问:“宝宝想玩玩具吗?妈妈请来一位小客人,是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事,玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。”

(2) 妈妈让宝宝玩玩具,并指导宝宝玩完后,也要把玩具送回去。宝宝做对了,就表扬宝宝,并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。

(3) 妈妈拍手念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:玩具。

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