[用纸来搭建宝宝的空间想像力]一张张平平的纸，到了孩子们的手里，不到一个小时，就变成了一件件立体的、充满创意的雕塑作品！你也许会想：做这样的纸雕塑，是不是孩子需要有一定的美术基础？其实不然，走进晓佩老师的工...+阅读
宝丹的妈妈回想起30年前自己上小学二年级时的事情……
她写了一篇日记，内容是在街上看到卖棉花糖的叔叔，联想到天上的云和动物园里的动物。但老师批改那一篇日记时，竟然用红字写道：
“在学校里吃零食的小孩是坏小孩！”
从那一天起，宝丹的妈妈开始写一些谎话连篇的日记，也放弃了想象的世界，所以每一天的日记都很相似。
宝丹的妈妈希望宝丹回韩国后，还可以尽情发挥自己的想象，因为妈妈觉得，小孩子的想象力是他们最大的财富。
在回国的前一天，妈妈让宝丹坐在自己的大腿上，用低沉的声音问她：
“宝丹，回国后能适应新的环境吗？”
“当然！”
“除了看得到的东西，如果能发现眼前看不到的东西，那可是非常大的快乐！妈妈希望：不管你在这里还是回到韩国，千万不要忘记这种能力，长大之后也一样。你有信心吗？”
“有啊！”宝丹笑嘻嘻地回答。
其实宝丹的心，早已飞到韩国去了。宝丹想象着要跟一些素未谋面的小朋友一起欣赏、感受这个世界，心里开始兴奋了起来。
宝丹闭上眼睛，沉浸在想象的世界中，脑子里浮现出一幅美好的画面。
朴信植老师的爱心提示
有创意的人，就是能利用我们已知的信息创造新事物的人。人类的大脑分为左脑和右脑：左脑掌管语言、理性、分析的功能；右脑掌管全面性、主观性、联想性的机能。
举个例子：A比B大，B又比C大，A、B、C中到底哪一个最大？像这样的问题，如果以理性分析回答，就是使用了左脑；如果看完问题后，在心里联想到硕大的西瓜、中等的香瓜和小巧的草莓，就是运用了右脑。
这种联想是在浪费时间吗？不！如果只是盲目地背诵课本的内容，第二天早上你可能会忘掉其中的70%，但联想其他的东西，不仅能记得牢，还可以发展成自己的想法。这种人类特有的、用心灵的力量画画的珍贵能力，人们称它为“想象力”。
曾拍过电影《ET》和《侏罗纪公园》的美国导演斯皮尔伯格，就是用他新奇的想象赢得了全世界观众的心。
要培养丰富的想象力，多读一些侦探小说和科幻小说会很有帮助。除此之外，在学习时，与其死背已经整理好的参考书，不如在上课时集中精神听老师讲课，这对培养想象力也有很大的帮助。
21世纪，和记忆力惊人或勤奋的人相比，反倒是想象力丰富的人更有机会领导这个世界。想象力是大家最大的资本。有些人可能会不认同这种说法，但拥有自由奔放的想象力，才能够改造世界！
在挪威的教室里……
“好，上美术课了，大家把图画本拿出来吧。今天的主题是‘春天’，只要与春天有关的，就可以随意发挥。”
同学们拿出图画本之后，各自沉浸在想象的世界里。宝丹也拿着自己的画册，看着窗外和煦的阳光映照在窗边，河面的光影隐隐约约地漂浮着，就像刚蒸好的馒头冒出来的热气。这时候，宝丹邻桌的同学普列德里突然拿出另外一个本子放在图画本上，认真地写一些东西。
“怎么啦，普列德里，作业还没有做完吗？”
宝丹轻轻拍着普列德里的肩膀，看看他到底在做什么。
原来他不是在偷写作业，也没有理会宝丹的疑问，只是努力地在音乐册上画着像黄豆芽似的东西。老师察觉到普列德里在做与上课无关的事情，上前询问：
“普列德里，你在做什么呢？”
普列德里面带笑容地回答：“因为脑中突然浮现一些关于春天的旋律，想趁着忘掉之前，赶紧写下来。”
“这样的话，老师是不是妨碍到你了呢？但这些音符的样子看起来有点奇怪。”
“这些是我自己发明的音符，没有五线谱也可以画出乐谱的音符。”
“哇！那要称它为普列德里音符喽！”
老师不但没有因为普列德里在美术课时画乐谱而责备他，反而鼓励他努力创作。实际上，普列德里画在音乐册上的音符，有点稀稀落落，音符的样子也很奇怪。
课间休息时，宝丹拿着读书卡贴在教室后面的布告板上，那是昨天晚上看完一本叫《比比不想长大》的童话故事之后做的读书卡。
虽然离这一学期结束还有一段时间，但宝丹已经在布告板上贴满了读书卡。
升上二年级的第一天，班主任瑞娜老师对大家说：“这一学期，大家要多读书。把自己的读书卡贴满布告板的那一天可以到外面随便玩。”
宝丹告诉老师自己已经在布告板上贴满了读书卡。
“是吗？那你今天可以到外面做自己喜欢的事。”
“好！”
在布告板上贴满读书卡的只有宝丹一个人，宝丹高兴地到外面去了。她看到花圃里盛开的花，说：“有一阵子没有下雨了，你们一定口渴了吧。我给你们水喝。”
宝丹用喷壶给花圃里盛开的小花浇水，然后一面看着天上飘浮的云朵，一面荡着秋千。秋千荡到很高时，那种接近天际的感觉让宝丹十分愉快。
忽然，宝丹又想到要画画，便回到教室里拿上自己的蜡笔和图画本，坐到外面的滑梯上，专心画画。
宝丹的妈妈非常欣赏瑞娜老师，因为瑞娜老师尊重每个小学生的想法。宝丹的妈妈去找瑞娜老师，说：<<<12>>>
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