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今天是周一，我们小一班下午的户外活动是民间游戏，今天我想教给孩子们的游戏是《丢手绢》。《丢手绢》是一个传承已久的民间游戏，我相信孩子们肯定会喜欢这个游戏。游戏中有一首脍炙人口的儿歌，为了在下午的户外活动中顺利开展游戏，于是我提前教授了儿歌。孩子们在学习中很感兴趣，我也交代了游戏的规则：手绢偷偷放在小朋友后面的时候不能告诉他（她）。

观察目的

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

观察目标

1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、随音乐节奏拍手，遵守游戏规则。

观察

记录

下午时间，我带着孩子们来到了绿茵茵的大操场，围了一个大圈，盘腿而坐。心想着，上午我已经在教室里把游戏的玩法和规则讲解清楚了，孩子们一定能顺利地开展起来。游戏开始了，我轻轻地带领着孩子们唱着丢手绢的歌曲，轻轻地把手绢放在一个小朋友的后面，但是好多孩子都不搞不清楚，大叫着那个小朋友的名字。瞬间，我觉得我的规则白讲了，于是针对这个环节，我又把要求讲解了一遍，并且进行了演示，。

游戏再次开始了，我反复强调不能让不能让被丢到手绢的孩子们知道，这样游戏及玩不下去了。一次次的反复，孩子们终于明白了游戏的规则，可是状况还是在不停地出现，常会出现两个小朋友相对跑的想象，面对这种情况，我只能反复的演示讲解，一遍遍的示范，虽然很累，但是在接下来得游戏中，孩子们玩得一次比一次好。

分析

评价

每一个游戏，都有它指定的游戏规则，遵守游戏的规则，是为了让每一个孩子玩得精彩，玩得开心。《指南》指出:经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。多玩这样的游戏，对于小班的孩子能够更好的进行自我约束，自我控制，对于开展任何活动都会有很好的帮助。

支持

策略

1、对与遵守游戏规则的幼儿进行及时的表扬和肯定，对不遵守规则的孩子给予纠正。

2、反面教育，在游戏活动中创设情境让孩子们体会没有规则的不方便。

3、多开展带有追逐的民间游戏。让孩子们体验规则给我们带来的快乐和安全。

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