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21世纪的基础教育是把每个学生潜能的开发、健康的个性发展、为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力的初步形成作为重要的任务。它应当教导孩子们学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。从个体的角度来看，幼儿期正是幼儿个性形成的重要时期，是各种行为习惯养成的关键时期，在此期间，孩子思想单纯，可塑性强，对他们进行国防启蒙教育，初步树立国防意识萌发爱国情感，将会对孩子们的未来成长产生根深蒂固的影响，为其一生的发展奠定良好的基础。
幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展，幼儿认识活动表现为具体性和形象性，对事物的认识主要依赖于感知，幼儿在对事物的认识过程中，离不开对事物的直接接触，他们不能够离开实物来理解事物，如果我们给孩子讲一些深奥的国防知识，孩子一是听不懂 ，二是不感兴趣，所以，幼儿园开展国防教育一定是国防启蒙教育，给孩子们一些看得见、摸得着、能亲自去体验的知识，这才是孩子感兴趣的，一生受用的。
1.以主题为主线，贯穿国防启蒙教育的始终 内容是教育的核心，只有根据幼儿的年龄特点，认真分析国防教育的内容，充分挖掘各种教育资源，找准幼儿的兴趣点，方能收到事半功倍的效果，才能达到教育的目的。我们根据不同年龄班的孩子确定不同的主题：小班部《军人叔叔真神气》，通过集体教学认识海、陆、空三军的职责、兵种，让孩子对解放军有一个大致的了解，同时带领幼儿走进军营参观解放军整理内务、观看解放军站哨、换岗、巡逻，其目的是让教师、幼儿学习解放军做事有始有终、物品摆放整整齐齐，培养良好的生活习惯并学会倾听，与小班段“养成教育”相吻合。
中班部《国防武器了不起》、《英雄人物在我心》，通过集体教学认识海、陆、空三军常见的作战武器，带领幼儿走进军营参观武器、在解放军叔叔的详细讲解以及孩子们与武器的近距离接触下，极大满足了孩子们的好奇心和求知欲。认识英雄人物（王二小、潘冬子），通过故事、歌曲等一系列的活动，孩子们对小英雄产生了崇敬之情，纷纷争着向小英雄学习。其目的是要求教师、幼儿学习解放军做事有始有终、热心帮助他人，培养良好的生活习惯、倾听习惯，有主动帮助他人的欲望。
大班部《革命圣地育成长》、《小宝学做解放军》，以开展实地活动为主，通过实地瞻仰英雄人物、走进军营体验军训、与军人叔叔联欢等活动，学习军人助人为乐、热心帮助他人的优良品质，培养良好的学习习惯和生活习惯，有良好的个性行为，彰显个性。从五个主题不难看出，都是从孩子的年龄特点出发，是孩子熟悉的，浅显易懂的。先让国防启蒙教育走进课堂，让孩子对国防知识有了初步了解，再走进军营，让孩子们去体验，耳濡目染军人的风范，孩子们会在日常生活中模仿军人的一言一行，产生对军人叔叔的崇敬之情，促进幼儿对军人的了解，培养幼儿从小热爱军人及军人给幼儿带来的坚毅、果断、勇敢、顽强的个性品质。
2.以活动为载体，提供孩子参与的平台 孩子们喜欢和解放军叔叔交流、看叔叔们训练、特别想参与其中，我们创设了各种丰富多彩的活动，让孩子直接置身于军营，与解放军叔叔零距离的接触，极大满足了孩子的欲望，而且这些活动都是孩子们喜闻乐见的。比如：军营散步，每周五我们都带孩子到军营散步，看看整齐的营房、漂亮的营区、看看解放军叔叔站哨、换岗、巡逻，看看叔叔训练，从孩子的眼里透着的是无比的羡慕，让解放军在孩子们的心里扎根；红歌传唱，也是不同年龄班孩子十分喜欢的活动，我们根据孩子的年龄特点，选择不同的歌曲：小班部《我是小小兵》、《我是小海军》、《大飞机》，中班部《我爱北京天安门》，大班部《团结就是力量》、《我是一个兵》、《咱当兵的人》、《打靶归来》、《万泉河水》等，我们利用每周一升旗和周五降旗仪式上，模仿解放军进行拉歌比赛，以年级为单位，你唱一首我接一首，孩子们个个精神饱满，唱歌铿锵有力，迎来在场爸爸妈妈们的阵阵掌声，有些爷爷奶奶也不由自主地跟着哼唱起来，军营氛围非常浓郁；军营徒步拉练：孩子们学习解放军叔叔身背背包进行拉练活动，拉练过程中，孩子们步伐矫健，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，坚持到拉练活动结束。
整个活动中，孩子们充分体现了像解放军叔叔一样坚强、勇敢，不怕苦不怕累的精神；走进军营：充分利用部队资源，带领幼儿走进军营，观看战士的内务整理、操练、军训，并以大兵带小兵的形式，在军营环境氛围下，与解放军一起军训，让幼儿亲身体验军训的辛苦，是要付出汗水的，从而进一步增强对解放军的敬爱之情。体验军训：以“请解放军进园”为形式，请分区战士来园，在老师的组织下，请解放军叔叔指导幼儿整理床铺、利用户外军事体能锻炼区，让军人叔叔带领幼儿参加军事小训练，有上坡下坡、走平衡、过吊桥、打靶射击、走梅花砖、走队列、匍匐前进等军事项目，增强幼儿的体质，培养坚强勇敢的性格，锻炼幼儿的意志品质。
亲子活动：为了让家长对我园开展国防启蒙教育的目的和意义进行广泛宣传，争取他们的理解支持和配合，各班级选取某一特定范围或题材，通过多种方式开展国防亲子活动，比如：国防知识竞赛、家长学习打背包，队列训练、亲子手工、亲子表演、瞻仰英雄雕像、人民英雄纪念碑、参观西南联大旧址等，活动中不仅拓展了家长的知识面，提高了家长的国防意识，为家长能积极投入到幼儿园国防启蒙教育打下基础。
3.以体验为目的，让孩子终身受益 孩子学习的过程就是体验的过程，只有孩子亲身去感受过的事物，记忆是最深的，也是受益一生的。每周一和周五的红歌传唱和“六一”儿童节与解放军叔叔真正的拉歌，孩子们最记忆犹新，最兴奋，张口就来，气势不亚于解放军叔叔，博得了叔叔热烈的掌声，孩子们从中感受到了红歌的力量是无穷的。徒步拉练活动中，孩子们身背背包、唱着军歌，仿佛就是一名解放军战士，在走的这个过程中，孩子们坚信“坚持就是胜利”，“坚持”已经深深扎根在孩子们的心里。
走进军营体验军训，通过队列练习、站军姿、各种障碍训练，孩子们知道了“吃苦才能成功”的理念，知道了做每一件事情是很不容易的，只有付出，才有收获。走进军营参观内务整理，现在的孩子大部分是独生子女，优越的生活条件和家长的过分溺爱，在这一代的孩子身上暴露出很多缺点，生活自理能力差，自我服务意识淡薄，通过进入军营参观了解放军叔叔的学习和休息的地方，看到摆放得整齐有序的桌椅、行李包、生活用品时，孩子们回到幼儿园后就开始向叔叔们学习，自己整理好书包、桌椅，睡觉时会把衣服叠放整齐，起床时也会学习叔叔把被子叠得整整齐齐，养成了良好的生活习惯，强化孩子的自主能力和动手能力。
虽然他们不可能像战士们一样叠得很整齐，但是至少他们自己动手尝试了。 军人是一个特殊的群体，他们勇敢无畏具有奉献精神。幼儿对军人充满崇敬之情，将国防启蒙教育引入幼儿园，通过体验式的活动与军人零距离接触，对幼儿的行为观念产生积极地影响，让幼儿拥有强健的体魄、健全的人格，为幼儿一生的发展打下了坚实的基础。
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