[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
热爱祖国、热爱家乡的思想感情要从小培养，爱国教育要从娃娃抓起，这已经是人们普遍的共识。对幼儿如何进行爱国教育，如何有效地激发起幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感，需要大家不断地去探索和实践，我们对此进行了尝试。幼儿的思维是具体形象的，对事物的体验有着直观性的特点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”因此，对幼儿进行爱国教育时要从他们接触到的、具体的、易于理解的事物开始，创造条件，创设与教育相适应的良好环境，让幼儿在活泼、生动、愉快而富有情趣的模仿活动中培养起热爱祖国的情感。基于这一认识，我精心设计、组织了“爱祖国旅游”游戏系列活动，收到了良好的教育效果，现结合这一活动谈谈我的做法。
一、从乡情入手，乡情孕育爱国情 爱国先爱乡。幼儿熟悉自己的家乡，熟悉家乡的山山水水，容易触发热爱家乡的情感。我们的系列活动就从乡情入手，让乡情孕育爱国情。爱祖国系列旅游活动的第一站是游览家乡泉州。为了让幼儿得到直接的感性认识，我带着他们参观东街时钟楼、邮电大楼、百汇商店、华侨大厦、闽台园、成天寺、东湖公园，让幼儿记住这些景物的名称、特征，观赏景物的雄伟、美丽、壮观，使他们直接感受到家乡美，产生“家乡美，我爱她”的感情。回园后，我再向幼儿介绍家乡昨天的情景和今天的巨大变化，告诉他们这些变化都是家乡人们辛勤劳动的结果，从而使幼儿直接体会到家乡人的美。趁热打铁，我们又引导幼儿用胶粒、积木布置出参观过的景物。在建造布置过程中，孩子们陶醉在他们创造的景物当中，更进一步感受到家乡的繁荣兴旺和家乡的美丽富饶。而游览其间，喜爱感和自豪感又洋溢在他们的欢声笑语中。幼儿在建造东湖公园时，我们提供了许多花草树木及建筑材料，让他们自己发挥想象力和创造力，把东湖打扮得更美好。孩子们有的参加种树种花，绿化东湖；有的用胶粒摆出自己构思的新景点，添上自己发明的新玩具。东湖公园在他们手里大放异彩，变得更吸引人了。幼儿们有的一边布置一边还喃喃自语：“这样好，这里有一座小岛更好，东湖真美，我们的家乡多好啊。”热爱家乡的情感溢于言表。
二、到泉京线上跑一跑，领略祖国的伟大富强 辽阔的疆土，富饶的山河，处处展现出我们祖国的伟大和富强。但如何才能让幼儿充分领略，从而激发起幼儿对祖国的热爱之情呢？我们在爱祖国系列活动中专门设计了“泉州至上海，上海至北京的旅游活动”。由“泉州晋江坐飞机到了上海”，我们请小朋友参观上海东风商场（设在一间教室里），那里商品琳琅满目，货架上摆满各种电器、日用品、文具、毛织品、塑料制品、食品、玩具等等，应有尽有。还有超级市场任你自由选购物品。孩子们提着包，挎着篮子，个个心情愉快，高高兴兴，热热闹闹地在市场里选购物品。“售货员”礼貌待客，“小顾客”文明购物。一时间，“欢迎再来”“谢谢你”“再见”等礼貌用语此起彼伏，应用自然。上海的旅游，使幼儿们亲身感受到祖国的繁荣昌盛，接着是从“上海到北京”。 我们选择了许多北京的风光图片和录像让幼儿观赏。孩子们虽然大部分没去过北京，但对北京的许多名胜却早有所耳闻，心向往之。现在在图片上、录像上一看到，就情不自禁地叫了出来：“这是天安门”“这是人民英雄纪念碑”，随着老师的指点，幼儿对雄伟的天安门城楼、宽阔的天安门广场、庄严的人民大会堂、巍峨的人民英雄纪念碑都有了直观而感性的认识，进一步增加了对首都的了解和爱慕。于是我们及时启发引导，让幼儿用马赛克拼出天安门、大会堂，用积木塔塔纪念碑。当天安门、纪念碑等拔地而起时，幼儿们也犹如身临其境，进而情随境发，热爱首都、热爱祖国的感情就在这做做玩玩之中油然而生。 爱国系列主题游戏的终结，我安排了各族小朋友集中在“天安门广场”上（大型壁画天安门前），用歌舞的形式赞颂祖国妈妈。孩子们载歌载舞，热情洋溢。在向祖国妈妈献礼时，孩子们用笔画出了美丽富饶的祖国，画出了可爱的首都北京、雄伟壮观的万里长城、祖国的山山水水以及各条战线的人们，表达对祖国妈妈的无限深情。在天安门前，他们和祖国妈妈说着悄悄话：“妈妈，我们会好好学习，将来长大了，要制造出像《小灵通漫游未来》里所说的各种新型楼房，新型汽车、火车、飞机、气垫船，我们还会有更多更美好的发明，把祖国妈妈打扮得更漂亮、更美丽，让我们的祖国更伟大，更富强。”至此，祖国妈妈的形象已深深地印在了孩子们的心目中，热爱祖国的教育做到了形象、生动、具体，产生激发情感的作用。 陶行知先生说：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长。”从当前国情出发，我们应当对幼儿加强爱祖国的思想感情教育，而教育的手段和渠道是多种多样的。我们的系列主题游戏活动只是一种，现在总结出来希望起到抛砖引玉的作用，大家共同探讨，以便更有效地引导幼儿培养热爱祖国的美好情感。 参考文献： 谢美红，韩江涛.如何对幼儿进行爱国主义教育[J].好家长，2012（12）. 编辑 薛直艳
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