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在阅读优秀的儿童文学作品时，孩子会对健康的人格有一个感性的认识，会意识到拥有健康人格对自己的人生多么重要，并能在潜移默化中养成健康人格。通过阅读优秀书籍不断为心灵“补钙”，能让孩子成为一个高尚的人，纯粹的人，铸就一副正直的骨骼。待他长大的时候，虽不一定非得出类拔萃、卓尔不群，却能够行得端、站得正。

就在这日复一日的阅读中，就在孩子享受着文字给他的快乐时，那些文明的言行，高尚的品格就会悄无声息地化为孩子自己的东西，渗入孩子的生命深处，让他与众不同。影响孩子阅读的因素

孩子阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响孩子阅读能力的发展，如孩子出现阅读困难时，变得不喜欢阅读，甚至害怕阅读。对于孩子的这类阅读障碍问题，家长不应只是单纯地批评孩子不用心，而要积极帮助孩子发现问题、寻找原因，让孩子能够重新爱上阅读。

小凡是一个二年级小学生，他看上去聪明伶俐，是个讨人喜欢的小男孩。可是，小凡在班里的学习成绩却很不理想。家长发现他拼音学得不好，阅读速度很慢。数学应用题方面家长讲题能理解，但自己做时总出错。另外记字比较困难，刚学过的字很快就忘记，听写成绩很差。家长也反映小凡不喜欢阅读带字的书，并且阅读时常会加字、漏字、读错字、跳行，经常读不成句子，而且读完之后不知道是什么意思。

后来，经过一项专门的测试，家长才发现小凡的阅读能力和识字量水平，都落后于同年级的同学，只相当于一年级的水平。

小凡在阅读方面的困难和障碍，已经严重影响到了他的学习能力发展，致使他远远落后于同龄人，而这些问题本该在学前阅读时就应该发现并得到纠正。然而小凡的家长却没有注意到这些，以致孩子没有养成正确的阅读方法和习惯，并且还对阅读丧失了兴趣，此时再想纠正可能就要花费很多的时间和精力，对于孩子的成长来说非常不利。由此也提醒家长们，在早期阅读时一定要注意观察孩子的某些阅读能力的不足和对环境的不适应性，并及时采取措施解决孩子的阅读障碍问题。

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