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活动意图: 通过分享、交流确定自己想做的实验，并且尝试自己做计划；能够全面考虑，明确自己想做的实验的材料，做一份完整的计划。

活动花絮:

谈话引出 水的实验 活动：周末的时候在家里，你们和爸爸妈妈一起做过哪些与水有关的实验啊？你喜欢做这个实验吗？为什么？

幼儿相互交流实验过程及结果：你用了什么材料，是怎么做的？（教师及时出示孩子在家的实验照片）你发现了什么？

我的实验计划：

1．师：小朋友，你们介绍了自己在家里面做的实验，也听了其他小朋友做的实验，那么现在，你还想再做实验吗？想做什么实验呢？

2．师：你为什么想做这个实验？你想和谁一起做？

3．师：你觉得这个实验需要哪些材料？

4．幼儿自制实验计划，教师巡回观察。

实验计划交流：请你来讲一讲自己的实验计划。

你觉得这个计划做得全面吗？还有没有什么材料落下？

活动意图: 通过画一画、讲一讲，更加清晰实验的操作步骤；初步了解实验现象的原因，对 水的秘密 产生持久的兴趣。

活动花絮:

谈话引题：小朋友，我们这几天做了很多有关水的实验，大家都做得很好，也都非常清楚实验的步骤了。其它班级的小朋友知道了，也想来做这些实验，可是他们不知道怎么做，我们有什么办法可以帮助他们呢？

交代绘画任务：

1．想清楚自己实验的步骤；

2．画清楚每一个步骤，并标上序号。

3．一定要把自己的动作也画出来，这样会更加形象。

记录实验过程：请你将自己做过的实验过程及结果用绘画的方式记录下来。

介绍实验过程：请你根据自己绘画的内容向弟弟妹妹介绍一下你是怎么做实验的？实验的结果是怎么样的？

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