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早教已经不再是个新名词，近些年来，国人正在飞速接受这种来源于西方的教育文化，新生儿童送入早教机构的比率越来越高，也必将成为国内教育体系的大势所趋。然而，许多家长或者准父母只是抱着跟风的态度而已，对于早教或多或少还有疑虑和困惑。今天我们邀请到一位陪着孩子上了四年早教课程的妈妈，希望通过她的经历和观点分享关于早教的那些事。
一、关于花那么多钱能让那么小的孩子学到什么。
这个问题恐怕是大多数父母对上早教学校最大的纠结。毕竟早教动辄百多元一节课，一定的投入却未必能换来家长认可的回报。当初我也有这样的疑惑，但如果现在再来问我这个问题，我想说的是值得。这个“值得”并不是因为我儿子现在能唱出许多发音标准的英文歌，也不是因为他现在能画出多棒的作品，而是在接受早教的整个过程中，我看到他的成长足迹始终伴随着快乐，快乐中的学习，对于中国孩子来说太难得了。
中国的孩子在成长学习的过程中，由于应试教育的体制，过多的强调学习结果，对于个性和创造性思维的发展或多或少都有所压抑。很多家长会为了孩子比同龄儿童早说出几个英文单词而感到得意，却少有关注学习中宝宝的心态问题。我儿子在早教中心，老师没有刻意教过他去立刻学会什么，但是会用一些玩具和游戏带给孩子不同的体验，我儿子就是在这种氛围中成长起来的。掌握了好的学习方法，学任何知识都不会难，而快乐的学习体验则是孩子成长中的无价之宝。
二．早教学校的老师只说孩子的好话，报喜不报忧。
我带儿子上的是金宝贝的早教，因为觉得不错，曾经向好友推荐过。好友上了几节课后来问我：“为什么金宝贝好像从来不说宝宝的不是，这样报喜不报忧小孩子会被宠坏吧。”我问她，你觉得你家宝宝做了什么需要老师对他进行批评教育呢。好友说，宝宝上艺术课玩橡皮泥的时候，总是不按照正确的方法使用工具。老师在教怎么切，宝宝却拿着工具去压。他认为这是宝宝不听话，可是老师却出乎意料的表扬宝宝说他聪明。我听到这里，觉得老师的做法并没有错。一方面，宝宝能按照自己的想法去实践工具的新用途，我认为是一件好事。而给孩子一个“肯定”的环境，让孩子变得越来越有自信，能开动脑筋自己去解决问题才是老师的真正意图，橡皮泥只是道具而已，让孩子懂得想象和举一反三，不拘于橡皮泥这样的形式更为重要。我的宝宝就在这种鼓励下学会一件事情从多个角度解决，我为此觉得非常欣喜，这也是我青睐早教的重要原因。有时候我知道什么是对的，但不知道如何去做，早教老师们就帮我解决了我的难题，比如当他真正犯错的时候，我发现老师也是非常有技巧地进行正面的引导，让他自然而然地认识到自己的错误并想到改进的方法。
三．早教课程有很多重复性的内容，浪费钱。
还是这个老友，问过我为什么金宝贝每节课都有些内容是重复的。在我看来，这个问题是大人在以自己成人的思维考虑孩子的问题。要我解释我会说一件事情被重复越多次数，宝宝就学得越快。宝宝为什么会说这句话，为什么会唱这首歌，因为这句话、这首歌被重复足够多次。宝宝在不断重复中学习和发展。而且，当即将发生的事情与自己的预期是一致的，宝宝会更有自信、更有兴趣去学习。但是我更加建议家长亲自带着孩子去尝试一下有重复性的课程，去亲身体会孩子的进步。
比如在上艺术课的时候，有段时间，每次老师都会在一个凹槽的桌子里放上不同的物质让宝宝去触摸，有的时候是大米，有的时候是绿豆，有的时候是泥土或沙子。这样可以锻炼到宝宝手部肌肉的运动，而且也因为每次的物品不同能让宝宝有更好的认知，敏锐他们的触觉。可见，重复未必不是一件好事，而且早教课中的重复也并非单一的重复。
上面这些问题是许多家长最常遇到的，我们的这位好妈妈现身说法，希望能对那些至今带着孩子在早教课堂外徘徊的家长们一些有益的帮助和启示。
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