[《幼儿园教师专业标准》说明]随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施，各地学前教育三年行动计划的纷纷出台，大力发展学前教育正成为...+阅读
认真研读了《幼儿园教师专业标准》。《标准》从 基本理念 ， 基本内容 ， 实施建议 三个方面，对幼儿园教师专业标准做出了具体详细深入的阐述。读时感觉轻松，理解亦无难度，然而践行则是路漫漫，任重道远。深切体会到做一名专业的幼教老师，胜任幼教、保教工作所需要付出的艰辛
学习了《标准》，是认知上的体系化。明确了今后在教育实践和学习研究中因当怎么去做，清楚了以什么标准衡量自己工作中的得与失，搞清了自己以后工作和自我提升的努力方向。要树立 幼儿为本 、 师德为先 、 能力为重 、 终身学习 的四大理念。要以扎实的专业知识，结合幼儿身心发展规律，用爱心和事业心来启迪和引导幼儿的成长，要重视环境、集体活动、个体发展和家庭因素在幼儿教育中的重要作。要不断反思，正确及时的激励评价幼儿的点滴进步和教师自我的评价定位，从而不断的提高自身专业素养，做一名，思想先进，专业过硬，善于研究的幼儿教师。
一名幼儿教师，首先要树师德，重个人修养，有爱心，、责任心、耐心和细心，以个人的品德魅力吸引幼儿的向师性，从而达到启蒙童，立人品，育人才的目的。
以 幼儿为本 ，已是共识，然而 什么是？怎么做？ 才是做到了以 幼儿为本 ，或许在我们的意识中依然模糊。《标准》指出要 尊重幼儿权益，充分调动和发挥幼儿主体的主动性 。幼儿教师如何做到提供适合的教育，发挥幼儿学习活动的积极性，从而为幼儿的健康成长保驾护航，就是以幼儿为本合理施教的问题。 尊重幼儿权益 是在学习《标准》之后在头脑中清晰起来的，也当在以后的教学和保教中更加重视如何做到和保护幼儿的权益。
总之，做一名幼儿教师，不仅是要有爱，更重要的是如何把爱散播在每一个孩提的心里面，让爱传播，发扬光大爱之辉。我们只有深入学习，领会贯彻《标准》精神，具体指导我们的实践，或许在我们爱的幼教路上，会拨开迷雾见阳光，开启幼儿教育事业的一片新天地！
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