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某日中午，我忽然接到一个家中电话。通常家里给上班的我打电话，就意味着宇少生病了。意料之外，这次是宇少在幼儿园被小朋友咬在脸上了！咬就咬了，还要咬在脸上，也不知道是小朋友太狠，还是宇少着实惹恼了他。当下，心急火燎，连珠炮般地问了一箩筐问题：重不重？会不会留疤？到底怎么回事？之后，匆匆向领导请了假，拎起包就往家赶。 心疼和愤恨令我差点失去了理智，悔不该没教孩子早点学会自卫，为什么要教他做文质彬彬、温文尔雅的君子？ 回家路上，我告诉自己要冷静，深呼吸，深呼吸……心境平稳下来后，我给从事教育的高中同学打了电话，才知晓托班的孩子分寸感比较差，且有些孩子处于语言表达不适期，很多事情都没办法用言语表达出来，所以肢体就成了他们表达的途径――同学的解释使我好受了些。

之后，我又给宇少的老师打了电话，问明原因，这才知道，原来宇少和另一个小朋友在争抢玩具的过程中发生了争执，叫着“我要，我要”，在老师介入前，那个小朋友就将宇少咬了。 到家后，一看宇少左脸太阳穴上红肿的一圈，我又怒了！宇少抱着我，轻轻说：“妈妈，宝宝今天被小朋友咬了一口！”我当下心酸不已，恨不得冲到别人家里去理论，好在宇爸的电话及时响起，在看到我发给他的彩信后，他依然云淡风轻：“男孩，谁不是这样过来的，没关系，你别大惊小怪的！喏，回来我给你看看我小时候跟人打架的痕迹！” 是我太焦虑，还是他太淡定？想起媒体频频报道男孩教育缺失，我立马就清醒了许多。

虽然这是个反面例子，但是孩子世界的很多问题也许应该让他们自己解决。于是，在处理该事上我秉承了三个原则：一，不责备孩子。虽然心中颇有怨言，但谁家的孩子不犯错，尤其是那么小的孩子，很多事还不懂。二，无后遗症，就不追究对方责任。三，加强家校互动，更好地照顾孩子。 对于宇少，这次被咬事件多少也给他留下了些心理阴影。在和宇爸商量后，我们决定首先要对他进行心灵上的慰藉，不要让他对幼儿园产生畏惧抵触心理，所以在他面前，我们都要低调处理此事；其次，要教宇少一些自我防卫的措施，比如在小朋友要咬的时候，用手挡一下，或者赶紧走开；再次，2岁半的孩子对于物权的敏感度非常高，他需要学会分享，这样才能更好地融入幼儿园。

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