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幼儿园游戏材料的选择和利用

09月16日 编辑 39baobao.com

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大教育家孔子说过:“学而时习之,不亦乐乎?”“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”据说,古希腊时柏拉图的学园,主要是为儿童在游戏中学习而创立的,东西先贤,不谋而合,把学习看做快乐的事,与游戏合而为一的事。可以说原初意义上的教育是与游戏相关联的,这是教育的本来面目。游戏材料是游戏的物质支柱,也是认识掌握世界的工具。 一 材料选择存在的问题 幼儿园应从教育性、儿童性、艺术性、卫生性、安全性、经济性等原则出发去选择和提供与游戏活动相适应的玩具和材料,但有的幼儿园没有遵守这些原则,在选择游戏材料时存在若干问题。

1. 玩具使用比较单一 大多数幼儿园游戏材料以结构玩具数量最多,如大、中、小型积木,积塑,胶粒等。价格昂贵的遥控电动玩具在条件较好的幼儿园成为摆设,每学期只玩一两次。智力、体育等自制玩具数量少。 2.玩具的更换使用率较低 有调查显示,60%的幼儿班玩具更换平均每月不到一次,有的玩具严重破损残缺,不能开展游戏。 3.玩具的使用以教师分配为主,教师对幼儿使用玩具缺乏指导 调查显示,幼儿园游戏平均每天两小时左右的班级占32%,每天一小时的班级占47%,每天半小时的占21%。

零星片段、短暂的时间很难使幼儿投身到游戏之中,不能激发幼儿探索的欲望。另外,幼儿游戏环境的创设缺乏科学性、教育性、合理性。 二 幼儿游戏材料选择应遵循原则 1.适合幼儿年龄特点,便于操作的材料。 2.投放多样化,可塑性强的游戏材料营造富有吸引力的游戏氛围。 3.幼儿感兴趣的,满足幼儿摆弄物体和活动愿望的游戏材料。 4.能促进幼儿各种感官发展的游戏材料。

5.能激发探索精神,培养自主性的游戏材料。 三 区角游戏材料的选择 在区角活动的材料的提供上应注重材料的原始性、体现内容的挑战性,让幼儿在与材料的互动中尽情的表现表达,大胆的想象创造。 积木区:大型空心积木,中小型积木,各种附件玩具(如动物、人物、交通工具、标志等),各式木块、木条、大小木板、地毯等。 操作区:积木,拼板,齿轮玩具,穿珠,各式组合玩具,拼图。

语言区:书架,儿歌卡,字卡,录音机,地毯,图片,图画书,故事,两个录音带,耳机,笔,订书机,纸张(图画纸,白报纸),旧杂志(内有图、字),剪刀,胶水。 音乐区:铃鼓,三角铁,木鱼,音乐带,摇铃,小鼓,录音机,自制乐器。 玩沙区:沙箱,沙坑,沙池,漏勺,小桶,各式塑料容器,瓶罐,铲子,漏斗,塑料玩具如动物、交通工具等,树叶,树枝,木块,木板,沙箱上设置运沙的滑轮。

玩水区:水管,水桶,漏斗,量杯,海绵,抹布,水盆,勺子,大小容器,毛巾,拖把。 泥工区:黏土,纸黏土,圆木棍,叉子,剪刀,桌垫,陶土,线轴,展示架。 绘画区:各式画笔颜料,调色盘,画架,黑板,白板,工作衣,各式不同大小颜色形状的纸张滚筒,调色瓶罐,工作桌,板擦,清洁用具。 科学区:放大镜、手电筒,天平,滴管,弹珠,大小木板,水箱,贝壳,各种豆子,标本,鱼缸,水族箱,万花筒,温度计,量尺,透明瓶、罐、盒子、齿轮、磁铁和吸着物品,沉浮物品石头,植物盆栽昆虫箱,小动物。

扮演区:各种服饰,装饰用品,婴儿车,大镜子,清洁用具,枕垫,娃娃。 农村幼儿园游戏材料更是丰富、多样。泥、土、沙、石、竹子、树皮、落叶、草根、稻穗、玉米棒、芦苇、艾草等自然材料随处可见,而且具有很高的利用价值。 (作者单位:江苏省如皋市如城镇健康幼儿园) 责任编辑:徐艳兰

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