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教育笔记：鼻子大好看

今天我上音乐课的时候，小朋友们都在认真地唱歌。我刚搬了把椅子坐下来想弹琴，突然听见“哇……”地一声响，我寻声望去，只见陈xx小朋友眼泪汪汪的。我便着急地问：“陈xx，怎么回事?”陈xx指着旁边的嵇xx说：“他，是他……呜呜……”陈xx捂着鼻子哭了起来。我又问：“他怎么了嵇xx打你了吗?”陈xx点了点头。我说：“他打你哪里了?”陈xx的手松开了鼻子，用手指点了点。我就追问嵇xx：“你为什么打她的鼻子?”嵇xx说：“老师，我没有打她的鼻子，我看见她的鼻子长得太小了，不好看，所以我帮她捏捏大。”我听了又好气又好笑，然而，我又心平气和地跟他说:“宁涛，陈xx是个女孩子，女孩子的鼻子小好看嘞。”我让其他的小朋友一起看陈xx的鼻子。“小朋友你们看，陈xx的鼻子漂亮吗?”小朋友们齐说：“漂亮!”“嗯，陈xx的鼻子长得蛮好看的。”我又添了一句。我蹲下来跟嵇xx说：“我们每个人的鼻子大小都是不一样的，有的大，有的小，等我们身体慢慢长大，鼻子也会慢慢长大的，现在我们用小手使劲捏的话，鼻子不会变大，反而有可能使鼻子受伤出血的。如果我们用橡皮泥做泥娃娃时，鼻子小了，是可以捏大的，你说对吗?”

从以上事例可以看出，孩子年龄小，还不懂事，他们还不知道人体的生长规律和生长过程。从表面上主观地认为人的身体可以人为地随意变大变小。因此，我们教师应该以此为教育切入点，对幼儿进行人的生理生长教育，使他们懂得自己身体每部分的器官都与别人存在不同，各有各的特征。我们教师还可以借助平常的事物来让幼儿了解个体的差异，使他们懂得其中的道理。

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