[大班家长会发言稿3]大班家长会发言稿 尊敬的各位家长: 大家晚上好,每学期的家长会又见面了,很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会,首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,这...+阅读
【设计思路】
这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么?对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题。幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
执教者:李霞执教班级:大班活动名称:语言活动内容:《绳子变变变》
【活动目标】
1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、 喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。 【活动准备】
师:课件ppt 毛线粘贴画若干张、各类毛线、乳白交、湿手帕一条。幼儿:纸、乳白交、各类毛线、湿手帕每桌一条。
活动过程:
一、提问导入。激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示各种各样关于绳子的图片(课件ppt)。
2、讨论:生活中还有哪些绳子?
师:小朋友,绳子不仅在生活中有许多的用处,而且还可以变出许多漂亮的东西,那么你们看李老师用绳子变出了什么东西呢?(出示图片)
二、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)(1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”
幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”
“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”
“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”
(2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)
三、儿歌创编:绳子变变变 。
师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?幼:......
师:(现在老师这儿有许多漂亮绳子,出示毛线,这是什么?幼儿:毛线)老师告诉小朋友毛线也是绳子,老师也把自己想变的东西用毛线变出了许多画,让我们一起来看一看(出示毛线画),引导幼儿说出“绳子可以变…,变个(出)……。
四、 实际操作:教师示范,幼儿观察。
教师:在我们生活中有许多的废旧物品都可以回收利用,那我们今天就把碎毛线变成了许多漂亮图画,让我们一起来变一变吧!(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来)
五、活动延伸:展示幼儿作品。
【活动前评析】 这节语言活动《毛线可以变什么》,主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品,它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题,用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
【活动目标】
1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
3、范画“绳子拉车”,让幼儿学会发现问题,解决问题。
【活动准备】
师:毛线粘贴画若干张,各类毛线、绳子、胶水、剪刀。
生:纸、胶水、各类毛线、绳子。
【活动过程实录】
活动过程:
1、故事导入,激发幼儿学习兴趣。
(1)睡完午觉的小鸭子来到草地上,绿绿的草儿,轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢?(根据范画创编故事)
(2)原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了,怪不得浑身不舒服,听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。(启发幼儿观察想象,能大胆说出内心所想)
分析:教师用一个美妙的故事,把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来,生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣,给幼儿创设了思维、想象和思考的空间,为下一步的学习做好了铺垫。
2、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)
(1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”
幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”
“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”
“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”
(2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)
分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话,教师在活动先给幼儿设疑,让幼儿在想象的同时,体验创造性语言和配带动作带来的快乐。
3、游戏:绳子变变变 。
师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?
幼:绳子可以变小船,绳子可以变伞,绳子可以变皮球……(幼儿纷纷回答,师肯定)
师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上,然后告诉老师好吗?(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来)
分析:教师利用游戏变变变的形式,让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴,充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。
4、教师出示“绳子拉车图”,引出绳子可以做什么?
师:小朋友,绳子不仅可以变出许多漂亮的东西,而且在生活中也有很大的作用,小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么?
幼:绳子可以拉车、捆东西……(启发幼儿纷纷回答)
师:小朋友真棒,现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动?(启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子,使他们体验如何正确解决问题。)
分析:通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途,并用语言把自己看到的说出来,知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子,培养了幼儿正确解决问题的能力。
5、讨论会。
(1)生活中还有哪些绳子呢?(钢丝绳、麻绳、尼龙绳……)
(2)绳子有很多种,如何正确使用绳子?(拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等)
分析:这个环节的设计,主要是扩大幼儿的认知面,把生活安全常识渗入到课堂中,增强幼儿的自我保护意识。
活动延伸:
幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如:跳绳,绳子编织袋……
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