[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

然然本没打算要二宝，想着把完完整整的爱给一个孩子。可是一次意外怀孕，家里人都想着孩子既然来了就是缘分，有了二宝也绝不亏待大宝。

可是，二宝出生后，然然发现一切都跟想象的相差甚远。有了二宝，家里人总想着二宝还小，什么事情都应该依着二宝，家里人会不自觉的要求大宝要让着二宝。

然然说道：“昨天二宝非要玩哥哥的玩具车，哥哥没有给，二宝就坐在地上大哭。”家里人知道了都来说哥哥，你怎么又把弟弟弄哭了，你当哥哥的就应该让着弟弟，让弟弟先玩一会。

大宝听了把玩具车往地上一摔，哭着说自从有了弟弟后，你们都不爱我了，什么都要我让着弟弟，我再也不想理你们了。

说完后，哭着跑进自己的房间了，晚上吃饭的时候谁去叫他都不出屋，可把家里人吓坏了，家里人也都认识到自从有了二宝后，对大宝有多疏忽，大宝心里有那么委多屈和“怨气”。

然然家发生的一点小事却反映出了现在大部分二胎家庭，大宝的各种心酸与委屈。当两个孩子发生冲突，共抢一个玩具的时候，不管事情的缘由是什么，受批评和退让的永远都是大宝。

很多家长都以为两个孩子抢玩具，争吵是在正常不过的事，不用太放在心上，那家长心还真大。

大宝每次都受委屈，长此以往，大宝心里的怨气能不越积越多，对自己的弟弟妹妹能有多好。而二宝呢，每次都仗着爸妈的“偏爱”，以向妈妈告状来维护自己的权益，这样对二宝的性格培养真的好吗？

当两个孩子有矛盾有争执的时候，家长到底应该怎么做呢？

一、家长一定要了解清楚事情的来龙去脉，公平公正，绝不偏袒任何一方，谁犯了错误就要小惩大诫。切记一定论事不论人。

二、把矛盾解决好就不要在强制干涉了，剩下的交给孩子，小孩子不记仇，有自己的处理方式，总会找到两个人都能接受的方式。

三、多创造条件，让两个人孩子相处，不仅可以培养两个孩子的默契，也可以慢慢引导大宝的责任感。

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