[畅想主题背景下的环境创设——学习《幼儿园建构式课程]我园使用《幼儿园建构式课程》也已有几个年头了，可还是对它有着些许的迷茫。在本月的教研活动 学习《建构式课程》的 序 等中，我对建构课程有了更深的了解。更深刻的明白了建...+阅读

在班级环境布置中，给我们提出的一个原则是要体现本班环境的基本色调。原先，我以为基本的色调，是以一种颜色为主要色彩，只要这种主要的色彩站大部分就算是有基本色调了。但现在发现，其实不然，应该说，说的是色调，并不是保持一种颜色。所以还是要在色调上下功夫。那么，我思索之后，明白了，其实一种色调，它可以包含的是同一个色系的一系列色彩。这样理解之后，就可以做文章了，比如我们班级现在的色调以紫色为主，那么，我就可以使用淡紫色到紫色到深紫色的一些列的色彩的材料。

明白了这个道理之后，我在装饰的时候，材料选用的范围就打了，我从一大堆的彩色纸中专门选出紫色系列的来，然后将它们用到主题墙、吊饰、和班级其他块面的装饰上。而且同一处的地方，至少使用两种不同深浅的紫色彩纸，使得画面更加鲜活，色彩既协调，又饱满。我们班的紫色基本色调，我是这样设置的：

1. 主题墙的边框分割，我就用的是深紫色和淡紫色的间隔黏贴。

2. 吊饰我用的是三种不同深浅的紫色按照顺序排成一排，进行吊挂。下面的装饰物，我用的是与它对比的黄色（也是按照深浅不同排列）。这样是为了使吊饰不单调。

3. 主题墙上的图画因为本身色彩多，占的快面大，所以贴上去之后会感染基本色调。这个问题上次在其他班的时候，就有老师说起这个事情。她说他们班的基本色调是粉红色，但是春天的树都是绿色的，那怎么办啊？这确实是个问题，所以无意中听到了，引起了我的思索。后来，我苦思冥想之后，发现了一个解决的方法，那就是用衬底板的方法来实现。我在每块图片的下面衬上淡紫色的底板。衬的时候有些图片进行剪贴，同一类的图片进行组合，同一块内容的底板保持同一个形状、同样的大小。这样衬好之后，贴上去，就发现那些杂色已经不感染我的基本色调了。而且还避免了因为图片本身大小不一带来的杂乱感。

4. 另外，主题墙的基本色调还体现在大小题目字体的装饰上，我同样用的是紫色做底板进行衬托，而且根据题目本身的级别，选用不同深浅的紫色，也是根据从深到浅的顺序来使用。

这样处理之后，我发现我们班级环境的色调基本上已经体现出紫色的色调来了。

当然，我想这还是一些最基本的做法，也许再仔细的考虑一下，可能还能发现一些问题来，还能想出一些更成熟的设置的方法来。

以下为关联文档：

做环境的主人——我班环境的二次创设班级是孩子们生活的摇篮，每年的9月，老师们都忙碌着为孩子们创设温馨、干净、安全、便于老师和孩子们共同生活并能培养孩子各种能力的活动场所。班级环境的创设对孩子们的成长...

让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...

创设自然区和数学区的感悟区域活动是幼儿自主选择、自发探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿最喜欢的游戏活动。其中，自然区和数学区作为一种 隐形课程 ,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发...

环境创设彰显师生互动智慧为了进一步深入 环境育人 的理念，丰富幼儿园的教育内涵，我园学期初就制定了班级环境评比活动。 9月，幼儿园就将评比活动的相关要求做了布置：是否与教育主题相结合；在内容上，幼儿的...

乡土．生活——幼儿园环境创设的点滴感受我们围绕主题教学活动，坚持 低成本、高质量 的教育理念，充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值，变废为宝、一物多用，创设出丰富、适宜、互动的教育环境，尤其在主题墙面、活动区域...

试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...

遵循原则创设良好班级环境认真倾听了刘老师关于《幼儿园环境创设与利用》的讲座，让我对幼儿园公共环境创设、班级环境创设、户外环境创设的内容与要求有了较为明确的认识。正如《纲要》中所说： 环境是...

幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...

创设愉悦、富有韵味的氛围和环境是激发幼儿美感的驱动上海市南汇区新场镇幼儿园 朱惠红新时期人们对审美的需求不在局限于单一的形式，而走向多元组合的欣赏。旨在唤起心灵深处那轻松、自由、超脱原有情感的一种精神世界的享受。...