[大班家长会发言稿3]大班家长会发言稿 尊敬的各位家长: 大家晚上好，每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这...+阅读
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。活动准备：多媒体课件活动过程：
一、突发奇想的鸭子：（ 激发幼儿对故事的兴趣）
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！
3、你们猜猜鸭子想干什么？
（一笔带过）
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2人回答）
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（ 理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
（二）自主观察画面鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？
2、他们之间可能会发生什么事呢？
（三）遇见朋友
1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）
2、它们之间可能在说些什么呢？
（一幅幅放大）
3、分析画面●担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。●不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友做鸭子）鸭子乐器越好，经过了马的身边。（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。
（一起学） 这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●羡慕老鼠（幼儿情景表演）鸭子快速地骑过了老师的身边。（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？
（一起学）（学完放云朵）（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。
（一组）（3）想不想都来演一演？
（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了） （1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？（个别体验）
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、惊喜的秘密（ 进一步体验坚持不懈就会获得成功）突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。（播放至他们看着自行车在想什么呢？）
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事欣赏一遍。（完整欣赏）
四、延伸（ 情感迁移）小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”！ 对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦！
鸭子骑车记ppt课件2个版本
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设计意图：
丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：
1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：
1．多媒体课件 2.《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么？
（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？
（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。
2.出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？
小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！
二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？
2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3．鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？
--鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。
三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节，进一步理解故事。
1．提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？
2．分析画面●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。
1. 马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。
2. 马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）3．马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！
4．鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）5．鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。
●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。
1.出示遇到母鸡的图片。
提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）2．母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）3．一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？
4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）●羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。
1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）2．你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！
3．再看看小老鼠看到鸭子这么棒的汽车技术，小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）是啊，可羡慕了，它也想试试。
4.提问：小老鼠也想试一试，他会说什么呢？（我也想像鸭子那样学骑车！）5.提问：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？（想想这时候的鸭子已经是个高手，它鼓励小老鼠说："你行、你行、你一定行!）5.模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，我们一起为鸭子鼓鼓掌。
6.总结：现在我们知道了，动物们对鸭子骑车这件事是怎么想的？（出示画面进行小结）母牛嘲笑鸭子，说鸭子骑车的想法是个愚蠢的想法，鸭子没有放弃骑车；马瞧不起鸭子，说鸭子骑车没有他跑的快，鸭子没有放弃骑车；母鸡担心害怕鸭子会撞到他，鸭子还是没有放弃骑车。终于坚持自己的梦想，他的汽车技术也越来越棒，连小老鼠都感到很羡慕，鸭子骑车终于成功了！
7.鸭子是怎么成功学会骑车的呢？（鸭子不放弃、一直鼓励自己、他很勇敢、坚持自己的梦想、有勇气等。）8.鸭子骑车的故事可真有趣呀！我们一起给故事取个好听的名字吧！（鸭子汽车记）9．接下来就让我们一起仔细观看画面，完整的听老师讲一讲鸭子骑车记的故事。
四、完整欣赏，经验拓展教师完整讲述故事：在一片快乐的农场里，有一只鸭子，它突然冒出一个疯狂的想法。······1．教师小结：故事讲完了，鸭子学骑车从一开始不会，到最后终于学会骑自行车了，还越骑越棒，成为了骑自行车的高手。他是通过自己的不断努力，一直坚持自己的想法，从来没有放弃，还一直不断地鼓励自己，最终学会了骑自行车。
2．孩子们，你们都学会了哪些本领？在学的时候遇到了什么困难？你是怎么成功的的？（先与你旁边的好朋友说一说，待会儿来告诉大家！）3．幼儿相互讨论，教师倾听指导。
4．幼儿个别回答，教师对幼儿的回答进行适当的肯定鼓励。
五、结束活动。
1．教师小结：我们都要像故事中的鸭子一样有了自己的梦想，就一定要勇敢的面对，坚持梦想并且相信自己，通过自己的努力，不断地鼓励自己说：我行，我行，我一定行。就一定能够成功！
2．孩子们，请你轻轻的拿起图书，我们回教室把图书中还没看到的内容一起看一看讲一讲吧。
鸭子骑车记ppt课件2个版本
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设计意图鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。
《鸭子骑车记》以丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，给予孩子不同于别的书的视觉冲击感。伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。通过活动是想让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
活动目标1.幼儿初次感受故事，理解故事内容。
2.大胆的说出自己的想法，学习鸭子的勇敢并坚持到底的行为。
3.乐意参与故事角色表演，体验故事带来的乐趣。
活动准备ppt课件活动过程
一、谈话引入主题。
1.播放录音（鸭子：小朋友们，你们好！）师：来，和鸭子打个招呼，"鸭子，你好！"2．出示ppt1师：在一辆漂亮的自行车前，一只拖着下巴的鸭子想干什么？来猜猜！
3.播放录音（鸭子：我有个主意，我打赌，我会骑自行车）师：一只鸭子想骑自行车，来猜猜看它的想法能够实现吗？
二、提出问题，故事讲述。
师：到底是可能还是不可能，让我们接着往下看，仔细看，认真听。
教师讲述故事ppt2 --ppt3师：鸭子摇摇摆摆爬上自行车，刚开始它骑得很慢，而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，可是它一点儿也不害怕，反而觉得挺好玩的。
师：鸭子经过了母牛的身边，对母牛说，Hi，你好啊！母牛应了一声，小声地嘀咕道：一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事，鸭子微微一笑说：我行，我行，我一定行！
1.母牛赞同鸭子骑车的想法吗？你听见母牛是怎么说的？（引导幼儿讲出母牛的话）2.母牛对鸭子骑车表示出嘲笑，那鸭子会因为母牛的话放弃骑车吗？
3.鸭子是怎么说的？（引导幼儿讲出鸭子的话）师：鸭子就这样坚持着自己的想法，向前骑。接下来，它又会遇见哪些动物，发生什么事呢？接着往下看！
三、幼儿观察ppt图片，发现问题。
播放ppt 4 --ppt 8师：看好了，来回忆一下！鸭子在路上，先遇到了谁？
（播放遇到的动物的顺序）1.母鸡师：鸭子骑到鸡旁边的时候，鸡怎么了？
师：母鸡会对鸭子说什么呢？
师：鸭子会因此而放弃骑车吗？（看看云朵的标记）总结：看来，要接受别人的建议，而且坚持自己的想法，鸭子骑车很不容易，我们来给它鼓鼓劲吧！
2.马师：鸭子就这样在你们的鼓励下，骑得越来越好，来到马的身边。
师：马是怎么样的表情呀？（请个别幼儿表演马的表情）师：这个表情是什么意思？它会怎么说，怎么想呢？（心里瞧不起鸭子，"别看你骑得这么快，我本来就可以跑这么快）*请1-2名幼儿表演马，教师和其他幼儿表演鸭子。
师：鸭子真是一只不怕困难，不怕嘲笑的勇敢的小动物，作为它的朋友的我们来送它个大拇指吧，让它继续加油，告诉它，我们支持它！）3.小老鼠师：鸭子接下来，骑到了小老鼠的身边。
师：小老鼠做了什么动作，它可能在说什么呢？（羡慕）【请幼儿做做小老鼠的样子】
师：鸭子又会怎么和小老鼠说呢？
*请幼儿各表演一个角色。
四、播放ppt 9--ppt 11，总结故事，引导幼儿讲出故事的主旨，说说自己平时的生活表现。
1.故事总结。
师：我们瞧，现在发生什么事了呀？（教师讲述结尾）师：这是怎么样的一个下午？
师：鸭子为什么能把自行车骑好呢？
总结：因为鸭子它非常的勇敢，它不害怕失败，敢于尝试新的事物，勇于挑战自己，所以它能把别人都认为不可能的事做到，而且他会坚持，不断努力，最后它就会了骑自行车的本领。
2.生活经历。
师：小朋友，在我们的生活中，你们有没有什么事情，可以做，但是你又不敢去做的呀？
总结：我们要勇敢并且坚持的去做我们可以做的事情，但是要注意，如果是危险的事情，我们一定先问一问大人，才能去做，我们要勇敢，但是不能乱勇敢，随便的做事情。
师：聪明的小朋友，你们知道了吗？
五、介绍绘本，完整讲述故事。
1.介绍绘本。
师：今天我们的讲的这个故事，来自于绘本《鸭子骑车记》，除了老师讲得，里面还有一些更有趣的事情，请大家再来欣赏一下。
2.完整讲述。
活动延伸播放ppt最后一张。
师：鸭子非常的勇敢，也非常的喜欢挑战，你们瞧，这会儿的它，又会想去干什么呢？
附故事：鸭子骑车记 有一天，在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，"我打赌我会骑车"他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！ 鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。"你好，母牛"鸭子说。 "哞--"母牛应了一声。可她心里想："一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！" 鸭子骑过绵羊身边，"你好，绵羊！"鸭子说。 "咩--"绵羊应了一声。可她心里想："要是不小心，他会受伤的！" 现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。"你好，狗"鸭子说。 "汪！"狗应了一声。可他心里想："这可是真功夫呀！" 鸭子骑过猫身边，"你好，猫！"鸭子说。 "喵--"猫应了一声。可她心里想："我才不会浪费时间去骑车呢！" 鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。"你好，马！"鸭子说。 "嘶--"马应了一声。可他心里想："你还是没我快，鸭子！" 鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。"你好，母鸡！"鸭子说。 "咯咯！"母鸡应了一声。可她心里想："你看着点路，鸭子！" 鸭子骑过山羊身边。"你好，山羊！"鸭子说。 "呣--"山羊应了一声。可他心里想："我想吃那辆车子！" 鸭子单脚站到车座上，骑过猪和猪身边。"你好，猪！" 鸭子说。 "呼噜--"猪和猪应了一声。可他心里想："鸭子真爱出风头！" 鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。"你好，老鼠！" 鸭子说。 "吱--"老鼠应了一声。可他心里想："我真想像鸭子那样骑车！" 忽然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。 现在，所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。"真好玩！"他们异口同声地说"鸭子，你的主意真棒！" 他把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。 故事的结尾，鸭子又站到拖拉机前面打开了什么疯狂的主意。不过，那是另外一次冒险了。
教学反思这节课上下来，有满意之处，也有许多不足的地方。
较满意：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发孩子的阅读兴趣。课从引导孩子发现封面题目的有趣导入，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，让孩子们说说这是一只怎样的鸭子引入，从而吸引了幼儿想阅读这个故事的迫切愿望。从对图片的观察，领会各种动物对鸭子所持的不同态度，再到对文本的理解和想象，再到图画，最后升华主题。和孩子们一起看，一起说，一起发现，一起体会，对孩子的引领始终是循序渐进的，一步步很清楚明了。
不足之处：
教材的某些部分对于大班幼儿来说还有些难度，例如再引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。之前在执教时我引导幼儿说出动物的心理想法，对于孩子们来说有点难度，因此我把它改成"动物们看见鸭子骑车会怎么说"可能会更好地让幼儿表达。
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设计意图鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。
《鸭子骑车记》以丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，给予孩子不同于别的书的视觉冲击感。伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。通过活动是想让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
活动目标1.幼儿初次感受故事，理解故事内容。
2.大胆的说出自己的想法，学习鸭子的勇敢并坚持到底的行为。
3.乐意参与故事角色表演，体验故事带来的乐趣。
活动准备ppt课件活动过程
一、谈话引入主题。
1.播放录音（鸭子：小朋友们，你们好！）师：来，和鸭子打个招呼，"鸭子，你好！"2．出示ppt1师：在一辆漂亮的自行车前，一只拖着下巴的鸭子想干什么？来猜猜！
3.播放录音（鸭子：我有个主意，我打赌，我会骑自行车）师：一只鸭子想骑自行车，来猜猜看它的想法能够实现吗？
二、提出问题，讲述故事。
师：到底是可能还是不可能，让我们接着往下看，仔细看，认真听。
教师讲述故事ppt2 --ppt3师：鸭子摇摇摆摆爬上自行车，刚开始它骑得很慢，而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，可是它一点儿也不害怕，反而觉得挺好玩的。
师：鸭子经过了母牛的身边，对母牛说，Hi，你好啊！母牛应了一声，小声地嘀咕道：一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事，鸭子微微一笑说：我行，我行，我一定行！
1.母牛赞同鸭子骑车的想法吗？你听见母牛是怎么说的？（引导幼儿讲出母牛的话）2.母牛对鸭子骑车表示出嘲笑，那鸭子会因为母牛的话放弃骑车吗？
3.鸭子是怎么说的？（引导幼儿讲出鸭子的话）师：鸭子就这样坚持着自己的想法，向前骑。接下来，它又会遇见哪些动物，发生什么事呢？接着往下看！
三、幼儿观察ppt图片，发现问题。
播放ppt 4 --ppt 8师：看好了，来回忆一下！鸭子在路上，先遇到了谁？
（播放遇到的动物的顺序）1.母鸡师：鸭子骑到鸡旁边的时候，鸡怎么了？
师：母鸡会对鸭子说什么呢？
师：鸭子会因此而放弃骑车吗？（看看云朵的标记）总结：看来，要接受别人的建议，而且坚持自己的想法，鸭子骑车很不容易，我们来给它鼓鼓劲吧！
2.马师：鸭子就这样在你们的鼓励下，骑得越来越好，来到马的身边。
师：马是怎么样的表情呀？（请个别幼儿表演马的表情）师：这个表情是什么意思？它会怎么说，怎么想呢？（心里瞧不起鸭子，"别看你骑得这么快，我本来就可以跑这么快）*请1-2名幼儿表演马，教师和其他幼儿表演鸭子。
师：鸭子真是一只不怕困难，不怕嘲笑的勇敢的小动物，作为它的朋友的我们来送它个大拇指吧，让它继续加油，告诉它，我们支持它！）3.小老鼠师：鸭子接下来，骑到了小老鼠的身边。
师：小老鼠做了什么动作，它可能在说什么呢？（羡慕）【请幼儿做做小老鼠的样子】
师：鸭子又会怎么和小老鼠说呢？
*请幼儿各表演一个角色。
四、播放ppt 9--ppt 11，总结故事，引导幼儿讲出故事的主旨，说说自己平时的生活表现。
1.故事总结。
师：我们瞧，现在发生什么事了呀？（教师讲述结尾）师：这是怎么样的一个下午？
师：鸭子为什么能把自行车骑好呢？
总结：因为鸭子它非常的勇敢，它不害怕失败，敢于尝试新的事物，勇于挑战自己，所以它能把别人都认为不可能的事做到，而且他会坚持，不断努力，最后它就会了骑自行车的本领。
2.生活迁移师：小朋友，在我们的生活中，你们有没有什么事情，可以做，但是你又不敢去做的呀？
总结：我们要勇敢并且坚持的去做我们可以做的事情，但是要注意，如果是危险的事情，我们一定先问一问大人，才能去做，我们要勇敢，但是不能乱勇敢，随便的做事情。
师：聪明的小朋友，你们知道了吗？
五、介绍绘本，完整讲述故事。
1.介绍绘本。
师：今天我们的讲的这个故事，来自于绘本《鸭子骑车记》，除了老师讲得，里面还有一些更有趣的事情，请大家再来欣赏一下。
2.完整讲述。
活动延伸播放ppt最后一张。
师：鸭子非常的勇敢，也非常的喜欢挑战，你们瞧，这会儿的它，又会想去干什么呢？
2011-9-24附故事：鸭子骑车记 有一天，在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，"我打赌我会骑车"他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
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