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目标● 细致观察、发现芽苞苞及其特点。● 会用多种方法表现芽苞苞。准备● 选择树木发芽的时机。● 在一张较大画纸上画好树干、树枝。● 皱纸（绿色、深红色、白色的，剪成长和宽各为2厘米的纸片） 等制作材料。

一、看看芽苞苞

1、春天来了，你们有没有发现树朋友有变化吗？有什么变化？（有的树朋友长出了芽苞苞）我们一起来看看是不是。

2、出示：图片

幼儿观察树木。

提问：树上是长出了芽苞苞吗？芽苞苞长在哪里呀？

小结：春天到了，树枝上都长出了芽苞苞。芽苞苞到底长什么样，我们一起把他请出来看看好吗？

二、说说芽苞苞

1、出示：发芽的树枝

幼儿观察。

提问：你们看到的芽苞苞是什么颜色的？你还见过什么颜色的芽苞苞吗？

小结：芽苞苞的颜色不仅有绿的，还有红的、白的。

2、提问：那小朋友们有没看出芽苞苞是什么形状的的？

请幼儿来摸摸芽苞苞，再说说芽苞苞是什么样的。

小结：嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮，有绿的、有红的、有白的，小小的身体圆圆的、尖尖的。

三、做做芽苞苞

1、师：嗨!可是有几棵大树到现在还没有发芽呢？你们有什么办法可以帮助它们呢？

2、师：小朋友真聪明，那我们就一起来动手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么样子的？长在哪里？谁来告诉大家。师生一同回顾芽苞苞的样子。

3、幼儿分组制作芽苞苞。

四、欣赏发芽的大树

1、 共同欣赏长满芽苞苞的大树，感受自己制作成功的喜悦。

教学反思：

春天是美丽的，万物复苏，一片生机勃勃的景象。在活动之前我就带孩子们参观了小树林，在春游之时也和孩子讲了相关的一些知识，所以在活动中幼儿接受得比较快。在活动中，我不仅让幼儿仔细地观察、轻轻地触摸，还给予了幼儿语言描述方面的帮助（如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的 ）。幼儿在获取直接经验的同时进行了具体准确的描述(哪怕是模仿性的描述)，这也提高了孩子的认知水平和发展了认知能力。

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