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【内容摘要】孩子们是祖国的未来,更是21世纪的主导者,对于这个竞争的未来社会,他们要学会做人,学会生存,更要学会创新.这对于学前教育来说是个不可避免的挑战。
【关键词】素质 创新 教育 实践活动完整儿童
《教育学》中认为，素质是人在先天生理的基础上后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及其基本的品质结构。而学前素质教育是指通过各种教育途径与方法对幼儿的道德素质、智力素质、审美素质、人格素质、角色素质、劳动素质、创新素质的教育与培养。
创新教育是指教育者抓住幼儿好奇好问的年龄性格特点,采用正确的教育手段,实施有效的教育策略,从而培养幼儿的创新意识,开发幼儿的创新能力。
创新才能被看作是一个人最有价值的一种能力体现。通过创新才能是人形成自己独有的特色，使人更快地做出与众不同的成绩，并能在原有的基础上不断突破自我、超越自我，获得更高层次的发展。可以说，卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向以及善于把握机会的敏锐性。创新教育是幼儿素质教育的一个分支,在幼儿素质的发展中,创新素质逐渐被教育者看作是各种素质教育的核心与灵魂。它的时代价值显得越发突出和重要,幼儿教育实施创新教育的开端，其改革目标更须定位于成为 培养创新精神和创新人才的摇篮 。幼儿园实施创新教育主要强调培养幼儿的创新意识、创新精神，是每一个受教育者自身的主体地位、主体力量都得以增强，使其生命的活力得以充分的发挥，创造的潜能能够充分开发。
创新教育是以培养创造性人才为目标的教育，它要求在注重基础知识教学的同时高度重视创新能力的培养。
而创新能力是存在于主体之中的本质属性，受人的年龄、个性、受教育程度等诸多因素制约而表现出不同的层次。因此，我们必须针对教育对象的身心发展特点，进行适应性的创新教育，根据幼儿的身心发展特点和水平，以及为他们未来的创新活动打好基础。
实施创新教育，提高幼儿的素质具有重大意义，具体内容如幼儿教育实施创新教育的开端，其改革目标更须定位于成为 培养创新精神和创新人才的摇篮 幼儿园实施创新教育主要强调培养幼儿的创新意识、创新精神，是每一个受教育者自身的主体地位、主体力量都得以增强，使其生命的活力得以充分的发挥，创造的潜能能够充分开发。创新教育是以培养创造性人才为目标的教育，它要求在注重基础知识教学的同时高度重视创新能力的培养。而创新能力是存在于主体之中的本质属性，受人的年龄、个性、受教育程度等诸多因素制约而表现出不同的层次。因此，我们必须针对教育对象的身心发展特点，进行适应性的创新教育，根据幼儿的身心发展特点和水平，以及为他们未来的创新活动打好基础。实施创新教育，提高幼儿的素质具有重大意义。
学前儿童的素质先天性、自然性更强些, 首先应该为幼儿的创新性思维发展创造一个民主、和谐、宽松、自由的教育环境，使他们能够在民主自由的家庭或教育机构氛围中，大胆思考，勇于标新立异，敢于突破传统思维模式的束缚，并获得家长和教师的支持与肯定。幼儿和教师建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动积极地参与学习和活动过程。
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