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滴答滴答下雨了，孩子们高兴的趴在窗口看着雨滴从天空中慢慢落下来。于是我索性将教室的玻璃门打开，请孩子们站在平台上跟雨滴来一个亲密接触。

浩然高兴极了，伸出手去接小雨滴。小雨滴落在浩然手上的时候，浩然很有诗意的说： 滴答滴答下雨了，雨滴落在我的手上。 我听见了表扬了浩然。其他孩子看见这样也纷纷模仿。

乐蕊说： 滴答滴答下雨了，小雨落在我的身上。 涵颖说： 滴答滴答下雨了，小雨落在我的头发上。 不一会儿基本上身体的每个部位都被孩子们说到了。

我说能不能说点不一样的，小泽说： 滴答滴答下雨了，雨滴落在树叶上。

这一下马上启发了其他的孩子。他们纷纷说着自己能看见的一切。有滑滑梯、有小花、有小水塘。

我请孩子们做到自己的位置上一起将孩子们的语言组合起来，孩子们发现我们用滴答滴答组成了一首好听的诗歌。孩子们高兴极了觉得自己也能造出这么优美的诗歌。因此在朗诵的过程中孩子们基本上都能全情投入。

我也被孩子的诗意给震撼了，孩子就是天生的诗人，他们用最纯粹的眼光来看待这世界的一切。他们能发现被我们忽略的生活的美。即使是不能出去游玩的下雨天在孩子们的眼中也是美丽的、孩子们也能用自己的方式和雨天、雨滴进行互动。

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