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为了加强亲子教育，争取家长对幼儿园工作的理解和支持，共同促进幼儿的发展，从2010年开始，幼儿园利用各种有利条件，开展了“让家长走进幼儿园，走近孩子，共度亲子时光”的亲子实践活动，进行了如下几方面的实践。 幼儿园亲子活动家长

一、从思想上转变家长的教育观念 1.帮助家长认识亲子教育的意义 通过讲座、座谈、讨论等形式，让家长清晰地看到亲情缺失和亲情陪伴对孩子成长的不同影响，帮助家长认识到父母的亲情陪伴不但可以使孩子心理上得到极大的安全感，对孩子自信心的培养、活泼开朗性格的形成具有很大的辅助作用，而且高质量的亲子教育活动，更是为孩子一生发展奠定基础。 2.邀请家长走进幼儿园，亲自参与亲子教育活动 邀请家长参与幼儿园亲子活动，增进家长对亲子教育的了解，从思想上转变家长的观念。如音乐游戏《找朋友》，教师先组织幼儿玩游戏，家长坐在旁边观看。等游戏进行2～3遍后，变换被邀请人，请幼儿上前邀请自己的家人一起继续游戏。幼儿园亲子活动，不但让家长感受亲子共同在一起活动其乐融融的氛围，享受亲情带来的愉悦和幸福，还亲眼看到了自己孩子在幼儿园的生活状态，对幼儿园的工作也多了一份了解。 3.开展亲子教育的交流活动，提高家长的教育水平 指导家长家庭亲子活动方式和内容，帮助家长提高教育能力。就幼儿和家长比较关心的话题，及时组织家长开展“怎样让孩子上学不迟到”“怎样控制孩子看电视的时间”“怎样让宝宝多吃点蔬菜”等一些专题研讨交流活动，为家长们提供一个互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。 亲子游戏也是家庭内成人与幼儿交往的重要形式，不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。而且，孩子会把在亲子游戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。 4.重视家长在活动中的主动性，和家长建立平等、合作的关系 充分利用各种有利条件，吸引家长主动参与亲子活动，从旁观者变为设计者、参与者，充分发挥家长的积极性和主观能动性，让幼儿园亲子活动内容更加丰富多彩，形式更加新颖别致，真正架起家园共建的桥梁。

二、利用幼儿园特有的环境优势，争取家长的理解和配合 1.开展亲子趣味运动会 利用幼儿园宽敞的户外场地，开展全园早操观摩和亲子趣味运动会，孩子和家长共同参与。既有亲子之间的合作游戏，又有幼儿之间的竞赛游戏，《滚筒坦克》《爬爬乐》《亲子推车》等一系列精彩的体育游戏，得到了大家的一致认同，在锻炼幼儿体能的同时，还增强了亲子关系。 2.有的放矢地进行家庭教育 利用幼儿园整洁温馨的教室，通过家长观看教师的观摩教学、半日开放活动等，了解幼儿学习方式和特点，了解孩子的学习状况，发现孩子学习过程中的优点和缺点，便于有的放矢地进行家庭教育。 3.参与幼儿园环境创设 结合主题教学、季节、节日等的变化，发动幼儿、家长一起动手，制作手工作品，扮靓幼儿园的教室和楼道。如“三八”妇女节，一起动手制作项链，最后送给妈妈作为节日的贺礼；国庆节一起升国旗，唱《国歌》，画长卷，做国旗，切蛋糕，为祖国妈妈庆生日。 4.开展分享活动 利用幼儿园集体生活的特点，开展分享活动。如结合幼儿过生日、中秋节、主题活动《瓜果乐》《陕西特色小吃》等，请家长协助为孩子们带来蛋糕、各种各样的月饼、五颜六色的水果，还有家长们亲手制作的陕西特色小吃：肉夹馍、面皮、哨子面、搅团、洋芋擦擦等……进行亲子分享活动，在享受亲情的同时，也让幼儿懂得了，分享是一件快乐的事情。 5.争做文明小天使，做幼儿园的小主人 每班每天轮流选一名幼儿和家长分别佩戴“文明小天使”与“文明监督员”的红绶带，在每天下午离园时间负责在院子里巡视，及时纠正不文明行为，寻找和发现户外大型玩具的漏洞，为大家营造一个干净整洁的环境。这项亲子活动，让幼儿逐渐懂得了，幼儿园是小朋友共同的家，小朋友是幼儿园的小主人。

三、利用本地区特有的资源优势，争取家长的支持 1.开展科普教育，培养探索兴趣 幼儿园地处杨凌国家级农业高新技术产业示范区，有着得天独厚的农业高科技优势，特别是一系列的农业科技示范基地，更是幼儿园开展科普教育、培养探索兴趣，培养幼儿从小爱科学的最佳环境。在家长们的大力协助下，幼儿园定期组织幼儿参观杨凌现代农业示范园、杨凌新天地设施农业、西北农林科技大学博览园、农场等，认识空中吊的红薯，长在墙上的芹菜，无土栽培的圣女果……引导幼儿感受农业高科技的新奇和有趣，培养幼儿从小爱科学的远大理想。西北农林科技大学博览园里的昆虫、动物、植物、土壤、农史等博物馆，让幼儿领略了各类标本，而五彩缤纷的蝴蝶园，硕果累累的农场更是为幼儿提供了亲近自然、感受生活的真实体验。 2.开展杨凌农高会主题活动，培养幼儿爱家乡、爱杨凌的美好情感 一年一度的杨凌农业高新科技成果博览会（简称农高会），是杨凌的一大盛会。为了培养幼儿爱家乡的美好情感，在家长们的大力支持下，幼儿园开展了农高会主题活动。一个个小小的农高会产品展，既有我们日常生活中司空见惯的蔬果，更有平时难得一见的农作物。各种农机产品图片，各类植物种子，五花八门的食品，什么都有，俨然一个浓缩的杨凌农高会。孩子们在活动中，既增长了见识，又分享了快乐，还感到了作为杨凌人的自豪。

四、利用家长特有的专业优势，吸引家长主动参与 幼儿园充分利用家长的资源优势，吸引家长主动参与幼儿园的教育活动，不但可以弥补幼儿教师某些方面专业知识的不足，还能起到事半功倍的作用。 1.根据教育内容的变化，邀请家长主动参与亲子活动 请家长走上讲台，一方面，可以让家长了解参与幼儿园的教学情况；另一方面，也可以充分利用家长的专业知识，丰富幼儿园的教学形式和内容，增加课堂学习的趣味性和生动性。如大班主题活动《牙齿咔咔咔》，需要学习正确地认识和保护牙齿。教师们专门邀请了一位牙医家长，在亲子活动时为幼儿介绍牙齿的分类，观察不同类别牙齿的模型，谈谈如何保护好自己的牙齿，并且为参加讲座的孩子逐一进行了龋齿检查；秋游时，请教家长中的树木专家，专家非常高兴地带领幼儿边走边介绍，树木的名称、生长情况等一一讲解清楚，孩子们听得津津有味。 生活中经常遇到这样一件事儿：幼儿喝完牛奶不久，又嚷着要喝橘子汁。“牛奶和橘子汁到底能不能同时喝呢？”在大学实验室工作的家长通过实验为幼儿上了一堂生动的科普课。 2.发挥家长集体智慧，创造性地开展亲子活动 2013年的“五一”庆祝活动，是家长集体智慧的表现，更是幼儿园四年来开展亲子教育实践活动的成功典范。为了让幼儿了解各行各业人们的劳动特点，培养幼儿从小爱劳动的情感，家长们充分发挥集体智慧，自编自演了一场精彩纷呈的情景剧《劳动最光荣》。这次活动，也有了更多的思考，只有付出真心努力，真正地与家长建立尊重、平等、合作的关系，幼儿园的工作才能得到家长的理解和支持，从而促进幼儿身心健康发展，使幼儿园的各项工作取得事半功倍的功效。

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