[兴趣班到底是谁更感兴趣]前言：给孩子找兴趣班成为现在家长们之间交流的更多的话题了，这样对于孩子的童年生活有那些帮助呢，家长在给孩子选择兴趣班的时候一定要考虑一下家长应该孩子最你这些兴趣班是否...+阅读
儿童水墨画作为一种特定的、有效的绘画方式和表达风格，对幼儿进行基本的国粹熏陶，培养幼儿的想象和创造能力，为幼儿的可持续发展和素质奠定起到了不可比拟的作用。我们这学期兴趣班共开展了7次活动，通过这段时间的学习，大班的幼儿已能正确掌握国画中毛笔的拿法，已接触到了浓淡墨的变化，颜色的调配及多方面的知识技能，发挥了幼儿学习的主动性，下面就是我对大班兴趣班的教学与学习情况的一些汇报。
一、循序渐进注重幼儿的发展情况。
水墨画是以笔法为指导，结合墨法的功能，线条简练、概括，墨色丰富，变幻无穷。要让幼儿运用这种艺术特性表达内心的感受，成为创作的冲动，必须正确把握幼儿学习的可接受性。可我们大班幼儿还是第一次学习水墨画，对水墨画还不是很了解，平时了解最多的就是蜡笔画，所以我们将幼儿水墨画定位在让幼儿有创造性地表现技能、技巧上，这种创作基于幼儿对笔法、墨法的初步了解，操作中应考虑技能的传授必须融入创作之中，以幼儿的需要和兴趣为基础，激发幼儿参加活动的内在动机。本着以幼儿为本的思想，贯彻游戏与教学优化结合的方针，借鉴蜡笔画的教学方法来探索水墨画教学的内容及要求。我们教师是幼儿创作的伙伴和合作者，以循序渐进的方法引导幼儿了解水墨画，掌握水墨画的各种技能，
二、注重规律，强调幼儿内在动力的开发
实践中我们感到，兴趣是激发幼儿创造欲望的前提条件。幼儿对水墨画一旦有了兴趣，注意力往往特别集中，观察范例仔细，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点，大胆地、无拘无束地把事物的感受，结合自己的想象，用独特的语言表现出来，教师应注意“兴趣的巩固”，做到激发兴趣、顺其自然、因势利导、巩固兴趣。让孩子们把绘画当游戏，创作起来也就十分投入、大胆、无拘无束。在幼儿的创作过程中，我们时时以幼儿的兴趣为教师的关注点，根据幼儿的当前需要予以满足，其次要考虑不同幼儿的个体需要，多种教育策略的运用，发展了幼儿的学习能力 。
三、教学方法的巧妙运用。
1、运用情感激励法，“以情激情，以情燃情”，激活幼儿的思维，为幼儿主体性发挥创设良好的心理环境，水墨画有着它独特的绘画方法，它不同于蜡笔画，可以用铅笔把图绘画好再慢慢着色，而水墨画只能是好丑一笔过，绝对不能复笔，更不能像涂色那样把图形涂出来。针对这一点，在教学过程中教师要激励幼儿"大胆落笔，不要复笔，画错了也不要紧"。让幼儿在轻松自由的气氛中作画，再也没有拘束和顾虑，幼儿就不仅敢画而且爱画了。
2、评价发现法的运用，鼓励幼儿大胆创作。水墨画作品是幼儿自己对所命题的内容真实反映和特有认识，应该说蹒跚学步的每个脚印都是让人欣喜的。在评价幼儿的作品时，我们用建议、参与商量的口吻提出修改意见，帮助他们进一步创作。不能用“准不准”、“像不像”来衡量幼儿的水墨画作品，要尽可能正面评价每一个幼儿，哪怕是一点点细小的进步，并引导围绕主题更深入地观察、表现和创造。鼓励幼儿始终以自己独特的思考创造性地去完成每一幅作品，孩子们会从老师的评价中获得更多的启示。
3、经验迁移法的运用，勾起儿童的想象和创造。在水墨画教育活动中，我们感到水墨画的构图、透视、着色等特征都与蜡笔画有相似之处。蜡笔画中运用圆形、方形、长方形等形状的组合与变形，即可成为一个完整物体，这样的变换在水墨画中也同样适用。运用构图重组与色彩重组，让幼儿把一幅美术作品的形、色、结构等要素分散切割，再组合成一幅新的作品，既学习了水墨画的基本技巧，又培养了幼儿的发散性思维，发展了创造能力。色彩组合和造型组合也是幼儿创造性表现的重要方法，它是根据幼儿获得知识的可能性而设计的，在实践中我们得到了印证，获得了很多启示。
四、教师对幼儿水墨画创作的指导作用
大班水墨画活动以新型的、民主的师生关系为基础，通过轻松、和谐的环境创设，让幼儿玩中学、学中画，我们力图体现幼儿在前，教师在后的教学思想，让幼儿在教师创设的教育环境中，无拘无束、自由快乐地学习、活动，充分尊重幼儿的人格，尊重幼儿的自主精神，幼儿比以前更自信、更大胆、更愉快了，真正成了活动的主人，教师成为幼儿学习活动的支持者，游戏活动的“伙伴”。
通过这段时间的学习，使我们教师也学到了不少关于水墨画的知识以及技能，幼儿学的快乐我们也快乐。但在这其中也有许多的不足之处，希望在以后的教学活动中能够提高。
以下为关联文档：
让宝宝上兴趣班的原则所在前言：带宝宝上兴趣班的时候需要家长要应对一些突发的情况。这是根据以往比较有经验的家长的看法的，总结起来大概分为以下几大类，仅供家长参考，希望能够帮助到家长顺利的送宝宝去...
幼儿园水墨画教学初探[摘要]搞好幼儿园水墨画教学应从培养幼儿兴趣与技能训练相结合。作为总体日标，要注意科学选材，在实施过程中采取适合幼儿的教学形式；在实践中不断学习、借鉴他人的好方会，并认真...
刚入园不要着急着让孩子上兴趣班前言：宝宝上幼儿园家长们都应该注意些什么呢？以下就让我们来看一篇来自紫玫瑰的小窝日志吧，可以让家长们详细的了解宝宝初入园应该注意的一些问题，以不至于犯一些不应该犯的错误...
应该给孩子报兴趣班吗前言：谁都希望自己的宝宝能够多学知识，转眼之间孩子到了上幼儿园的年龄，看到别的家长为孩子报各种各样的兴趣班，自己难免也会感到压力，那么究竟应不应该为孩子报兴趣班呢？以下就来...
还没适应环境，就不要让孩子上什么兴趣班引言：孩子才刚刚进入幼儿园，还没来的及适应这个社会小环境，家长就不要着急的让孩子上什么兴趣班。我们是关注孩子喜欢什么，家长就提供什么，但是宝宝入园是刚刚的事，还没来的及看清...
解析为孩子选择兴趣班的小妙招前言：暑假已经进入了尾声，许多新小宝宝迈出了人生的第一步，而家长们也都在忙碌着为孩子们选择特长班，兴趣班的报名，但是为孩子报名，家长们也要有一定的针对性，以下就来细细的学习下...
给几岁的孩子选择兴趣班好前言：有心想给孩子报，老公说没必要，理由是有必要现在学到小学阶段吗？过早了吧。学的太多不一定是好事。但是据教授课程老师讲，学了这个后，6岁以后将来学琴类的课程会很轻松。 误区...
幼儿参加兴趣班有“上限”书法班、钢琴班、围棋班……种类繁多的兴趣班让家长无从选择，也加重了孩子们的学习负担。日前，重庆市教委出台了学前教育机构办园行为规范细则，其中明确规定每学期每名幼儿参加...
幼儿“兴趣班”三大误区兴趣班火爆并呈现低龄化趋势，学龄前儿童已成主力军，一名幼儿同时赶场多个兴趣班也很多见。对此，业内人士提醒，兴趣学习并非精英教育，孩子学得健康、快乐才是最重要的。 幼儿成“...
