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幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育，丰富幼儿的游戏活动内容，本学期我们围绕 乡土艺术 研究课题开展班级特色活动，满足幼儿对艺术活动的渴望，使幼儿富有个性地发展，创建幼儿园 乡土艺术 特色。
各班根据年级子课题研究目标选择班级特色活动内容，我们要求每周活动不少于两次，安排在游戏活动时间开展，并且列入周日活动计划中。经过半个学期的尝试实践，各班的特色活动已初步成型，还拟定了班级特色口号，如：
小一班 快乐美术：释放个性魅力，放飞想象翅膀，画出心中美好！
小二班 快乐学说话：多听 多思 多讲 每天进步一点点
小三班 快乐学画画：亲亲美术显身手；我的创意我做主！
中一班 快乐口语：想说，能说，会说，创中一口语特色，促孩子全面发展
中二班 乡土美术：快乐小画笔，纸上显神奇，七彩大世界，由我来创意！
中三班 快乐美工：爱画爱折,爱剪爱贴；中三幼儿，创出特色；舞动艺术,放飞梦想!
中四班
乡土美术：学画、会画；释放中四魅力，展现中四风采；用画笔绘出我们美好未来。
大一班 乡土美术：画画与手工，练手又练脑。废物再利用，节约又环保。创意加想象，乐趣显无穷。
大二班 快乐美工：动手做，动脑想，大二BaBy在成长。我参与，我体验，美工活动真Happy!
大三班 乡土童谣：我是新仓娃，爱看爱说画，让我显身手，创编童谣画，智慧现其中，活动乐无限！
大四班 早期阅读：我读书，我快乐，爱分享，齐成长。
近日，小中大三个年龄段分别进行了班级特色展示，展示的活动有大班盘子画《孔雀》、折纸《鱼》、故事阅读;中班油画棒画《小乌龟》、《小兔子》、《水果车》;小班的涂色游戏《树妈妈的孩子》、《各种各样的叶子》等。班级特色活动改变了以往幼儿游戏活动内容贫乏的困惑，让幼儿的一日活动更加丰富多彩，由此，幼儿的艺术能力有了更多的实践锻炼的机会。
通过展示，也让我们了解到了特色活动中还存在的问题，我们和年级组长进行了商议，觉得班级特色活动如果能够有一个主题就更好，可以从教师个人在做的课题内容中去挖掘，把课题研究贯穿在日常的活动中。
活动的形式也可以多样化一点，不仅仅局限于教师组织的集体活动，可以通过区域活动、小组活动的形式来完成。可能这样不统一的活动方式教师组织起来有一些难度，这要靠我们在日常做好对幼儿活动常规的培养，使活动能够有序地开展。再则就是活动的材料的多样化，有的老师很有心，吃橘子的时候让幼儿剥出菊花的形状，吃柚子的时候把柚子皮晒干，备用;有的老师注意在平时收集一些废旧材料，如牙膏盒、包装袋、乡土材料。班级特色活动也让老师们更多地关注幼儿的生活，懂得从幼儿的生活周围寻找活动的素材，并且将一些地方资源、民俗文化运用进来，以此来营造幼儿园的特色文化。这也是落实《纲要》精神、贯彻《指南》要求的一个重要方面。
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