[畅想主题背景下的环境创设——学习《幼儿园建构式课程]我园使用《幼儿园建构式课程》也已有几个年头了，可还是对它有着些许的迷茫。在本月的教研活动 学习《建构式课程》的 序 等中，我对建构课程有了更深的了解。更深刻的明白了建...+阅读

植树节是属于春天的节日，很多幼儿元都组织幼儿进行郊游、种树苗，但是却忘记了幼儿园的绿色生机，虽说不能再场地有限的幼儿园种植树苗，但是发挥一下想象力和创造力也能让幼儿园生机勃勃绿色盎然！

其实我们身边很多绿色的植物、花花草草这种小植物都是可以代替植树节的，就像是红薯和土豆等发芽蔬菜，我们都可以进行种植，让它们摇身一变便长好看又充满绿色气息的蔬菜盆栽，想看看这是什么样的惊喜吗？看完下面的介绍之后你也可以创造读他的盆栽，快来看看吧！

绿色蔬菜盆栽

1、洋葱：可以预防感冒

种植过程

容器：较浅的容器，能让洋葱头露出大半，以水仙钵最合适，或是能卡在洋葱头下半部的玻璃杯。

栽培：把洋葱头顶须根剪掉，放在容器里。加入很少的清水，只接触到洋葱的最底层即可。

秘籍：只要别让洋葱头泡在水里，很快它就会长出雪白的须根，水中适当放两片阿司匹林会帮助它快速抽芽。如果用玻璃杯养，还可以欣赏须根垂落的优美造型。

2、红薯：我的叶子绿的最好看

种植过程

容器：红薯和土豆差不多，都可以这样种植。用较大较深的容器，给红薯根须生长空间。

栽培：以芽多头大的一端朝上放入容器，加入清水不可超过薯身的一半，以防腐烂。

秘籍：除了半个栽培，还可以把一个红薯切成多块，按自己的喜好设置盆栽。与红薯类似的土豆也可以如此利用。

3、胡萝卜：小清新的独特美感

种植过程

容器：把剩下的胡萝卜头留下吧，找一个浅碟，或透明的玻璃容器。

栽培：胡萝卜土切面朝下，平放在容器中，加少量清水。

秘籍：水里适当加入缓释花肥有助于营养补充。胡萝卜缨子抽到一定多时，记得按自己的喜好修剪，控制造型，能让它长得更美。

4、生姜：长芽后我更好看

种植过程

容器：较小的、能让生姜直立的容器。

栽培：姜芽朝上，姜身朝下半没在水中，有时需要用几块小石子来帮忙固定。

秘籍：如果环境许可，姜叶抽长后，可以改用沙土盆栽。不久就能欣赏到香气扑鼻的姜花，还能收获不少嫩姜。

5、菠菜：水可以让我活得更久

种植过程

容器：较深的玻璃容器，容器高度最好与菠菜茎一样高。

栽培：将容器种加入清水，菠菜叶朝上、茎朝下，放入水中。

秘籍：建议种植一大把菠菜，水的滋养会使菠菜更加油绿，而且菠菜耐寒，在萧瑟的冬季，屋内一点绿，重新唤回春的生机勃勃。

以下为关联文档：

做环境的主人——我班环境的二次创设班级是孩子们生活的摇篮，每年的9月，老师们都忙碌着为孩子们创设温馨、干净、安全、便于老师和孩子们共同生活并能培养孩子各种能力的活动场所。班级环境的创设对孩子们的成长...

让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...

创设自然区和数学区的感悟区域活动是幼儿自主选择、自发探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿最喜欢的游戏活动。其中，自然区和数学区作为一种 隐形课程 ,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发...

环境创设彰显师生互动智慧为了进一步深入 环境育人 的理念，丰富幼儿园的教育内涵，我园学期初就制定了班级环境评比活动。 9月，幼儿园就将评比活动的相关要求做了布置：是否与教育主题相结合；在内容上，幼儿的...

乡土．生活——幼儿园环境创设的点滴感受我们围绕主题教学活动，坚持 低成本、高质量 的教育理念，充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值，变废为宝、一物多用，创设出丰富、适宜、互动的教育环境，尤其在主题墙面、活动区域...

试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...

遵循原则创设良好班级环境认真倾听了刘老师关于《幼儿园环境创设与利用》的讲座，让我对幼儿园公共环境创设、班级环境创设、户外环境创设的内容与要求有了较为明确的认识。正如《纲要》中所说： 环境是...

幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...

创设愉悦、富有韵味的氛围和环境是激发幼儿美感的驱动上海市南汇区新场镇幼儿园 朱惠红新时期人们对审美的需求不在局限于单一的形式，而走向多元组合的欣赏。旨在唤起心灵深处那轻松、自由、超脱原有情感的一种精神世界的享受。...