[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
因为对SWOT不怎么了解，所以我先上网搜集了一些有关于SWOT分析法，希望能够更好地了解此分析法。通过了解，SWOT将他们分开其实就是将与你密切相关的各种主要内部优势因素(Strengths)、弱点因素(Weaknesses)、机会因素(Opportunities)和挑战因素(Threats)。然后通过调查把它们罗列出来，同时依照次序排列起来，然后运用系统分析，把各种因素相互匹配起来分析，从中得出一系列相应的结论和对策等。
我的职业为幼儿教师，我热爱自己的职业，并愿意为它而奋斗。在这个岗位上最大程度的发挥自己的才能，发展自己的潜能。
一、自我分析
（一）优势因素(Strengths)
1.幼教专业出身，有扎实的专业知识基础，基本功稳定。
2.年轻有活力，有亲和力，普通话较为标准，说话有逻辑，给人留下的第一印象较好。
3.积极性较强，在专业上不断提升自己，提高自己的学历。
4.性格开朗，为人随和，同事关系融洽。
（二）弱点因素(Weaknesses)
1.相对于老教师而言，教学经验还是不够丰富，还需要继续吸取。
2.身为外聘教师，外出学习机会少。
3.自身偶尔的懈怠。
（三）机会因素(Opportunities)
1.有完整先进的教学理念指引，有高素质行政的培养。
2.跟经验丰富的老教师搭班，学习机会多。
3.听取同事外出学习参观的新理论、新观念，调整和更新自身教育理念。
（四）挑战因素(Threats)
1.要继续保持积极的心态，不断学习提升。
2.外界对幼儿教师的评论和压力，争取做好家长工作。
二、三年发展规划
第一年：
继续努力学习，特别是有关教育学、心理学和《指南》方面的课程。并将课本知识理解运用到工作实践中。同时配合好班主任工作，及时做好小学入学事项的相关通知，收集、解疑各问题；加强家园沟通，实施幼小衔接的精神和物质准备，落实幼小衔接的行为操作；积极准备毕业演出节目，圆满完成这一届大班毕业生的毕业工作。
九月份做好迎新生小班工作，创设温馨的教室环境，稳定小班幼儿情绪，与另一老师共同创建良好班级秩序。
第二年：
根据课程指南和班级实际，对所需环境、资源、材料做切实可行的预设，把握好 预设 与 幼儿自发生成 之间的关系。积极协助班主任参与课题研究。遵循幼儿园教研计划，实施班级各项教育教学活动。同时丰富自己独立带班的教学经验和家园工作经验。
第三年：
做好自己本职工作的前提下，撰写自己的课题论文，为评一级教师做准备。积极参加园内各项活动，与同事间保持融洽的关系。同时，与时俱进，不断更新和调整自己的教育理念。
同时，要避免自己的一些缺点，如考虑事情没有老教师那么仔细，还有偶尔的懈怠态度，在这三年之中，我要慢慢的改进，多向优秀的教师讨教经验，与幼儿一起成长。
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