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为规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效率，强化课堂教学的探讨和交流，近日，高青县田镇镇崔张小学四举措丰富听评课活动。

一、加强听评课理论学习。有专职教师解读听评课相关理论，要求教师做好理论笔记，旨在让教师从思想上深刻认识到，听评课应该有追求理想课堂的教学愿望和合作精神以及要有直面问题的勇气。

二、落实听课前的备课环节。要求教师确定备课主题，介绍教学背景以及教学设想，前面做了什么，准备做什么，设计了什么教学理念等等。

三、用心灵感悟课堂。听课是用心灵去感受、主动思考的过程，执教老师的行为是否收到了预期效果，教学效果与教学行为之间有什么样的联系，执教老师有什么样的教学理念、教学追求，假如我来教，该怎么处理，议课时我要交流什么，怎样交流。

这些问题要求听课教师以书面文字呈现出来。

四、用平等交流的态度、同科共赢的方式进行议课。在议课活动中，每位教师必须本着沟通合作、积极主动交往的原则展开讨论，以学生的学考察教师的教，交流教学活动、学习效果、教学设计是否有机结合，同时探讨教学新的可能。

（崔张幼儿园 尹朝霞 ）

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