[浅谈幼儿园美工区的创设与指导]幼儿生理和心理的发展特点，形成了幼儿美术活动的特殊方式。他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象，而是用心灵去知觉样式，按自己独特的把握和理解去表现物象。...+阅读

观察者：郑建英，在区域活动时间，你来到了美工区。先铺好桌布，然后拿了一盒橡皮泥和一块泥工板，开始工作了。你拿了一些泥搓搓捏捏，做了一个圆形放在泥工板上，然后在圆形上面添加了眼睛、嘴巴还有身体和四肢，让它站了起来，你告诉我它是一只怪兽（图1）。接着又拿一块泥做成了一个太阳，你说太阳神是专门对付怪兽的。这时你发现怪兽的脚太软了总是要倒掉，我说： 为什么它总是要倒呢？如果在它后支个架子会不会好点呢？ 你听了我的话就从材料柜上拿了一包棉签，从中拿出一支棉签将它插在怪兽的后面，怪兽站牢了不再倒下（图2）。你又用同样的方法将太阳神也支撑住。你又拿了一些泥做了一个水池，在中间放了一条鱼（图3）。你说 怪兽要来吃小鱼了，快！太阳神来救它了。

怪兽逃走了！ 你开始自娱自乐的玩了起来！

图 1 图2 图3

在这里我看到了什么样的学习：

在开始活动前你先拿桌布，再拿橡皮泥和泥工板，从中看出你有良好的生活习惯，条理清楚能够自我服务。你用橡皮泥制作出精制美观的作品，说明你小肌肉发展良好，动手操作能力强。当怪兽总是倒掉，你也能积极动脑想办法去解决。还能给自己的作品起好名字，并进行情境表演，我看到了你良好的语言表达和丰富的想象力。真的很棒哦！

机会与可能：

在今天的活动中，我可以看出你真得很喜欢玩橡皮泥呢。只是你今天用的都是一种颜色的泥哦！下次你可以选择用多种颜色的泥进行装饰，那样做出的作品一定会更漂亮的哦！

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