[小班幼儿分层次角落活动初探]小班幼儿分层次角落活动初探3-4岁的幼儿正处于学前初期，这一时期的幼儿注意力很容易分散，做事情喜欢凭自己的兴趣，因此教师在教学活动中，应该根据幼儿的这一年龄特点，通过创造良...+阅读

新学期的脚步随着暑期师德培训的启动，离我们已经越来越近，如何对幼儿园各个层面的教职员工做好管理工作，让各个岗位上的人员在新学期中方向更明确，行动更扎实，这始终是我们行政人员一直思考的一个问题。

仔细分析 管理 这两个字，其实，需要两方面着力，即：要想 管 得好， 理 绝对不能少，如果光 管 不 理 ，会管得很死，而如果光 理 不 管 ，也达不到目的，所以，只有双管齐下，方可见成效。

暑假期间，我们行政人员会同教研组长等骨干教师，首先对制度、各个层面的人员存在的优势和弱点进行梳理，在此基础上，利用近日暑期师德培训阶段，组织各个层面的人员分别作进一步的沟通，如我们先后组织了保育员、食堂人员、中心园一线教师、村幼一线教师等有针对性地集中交流，并由分管条线的领导根据实际分析情况，指明工作的亮点、存在的不足和今后需要努力的方向。

由于这样的会议人员相对来说比较少，所以，大家都有发表自己观点的机会，从中我们也了解到了以前在管理中忽视的环节，这样就便于我们管理者日后能及时地调一些管理策略，让管理更人性更有效。

沟通是合作的开始，没有沟通就没有效率，沟通可以带来理解，理解带来合作；更重要的是，分层次的沟通可以让各个层面的人明确目标、相互激励、协调步骤。当然，确保沟通有效，需要彼此用心、用情！

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